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我的孩子只是成绩差,并非十恶不赦!请老师别拿他当反面教材

 教而育之 2022-03-30

文|教而育之(教而不育谓之术,教而育之谓之道!聊身边教育,分享育人之道)

近日,网络上热传这样一段视频,某班级召开家长会,班主任老师邀请某学生家长发言时说道:“下面,有请我们班最差的学生,成绩倒数第一的家长上台讲话。”

第一,我的孩子他有名字,不叫倒数第一名;

第二,如果一个老师,他有能力提高所有学生的成绩,那即便他是倒数第一名,也不是差生,更不是最差的学生;

第三,我的孩子只是成绩不好,并不是十恶不赦,他需要父母和家长的鼓励,而不是作为反面教材来进行宣传。——倒数第一名学生家长的发言。

不相信这个视频在现实中真实存在,但是即便这段视频是杜撰的,也值得所有教育者和家长反思以下问题:为什么老师和家长如此重视学生的考试成绩?除了考试成绩,我们还应该教给孩子们什么?教育的真正目的是什么?

教育是“静待花开”的过程,是谁在实施“拔苗助长”式教育?

任何一次考试,有第一名,也一定有最后一名,这是事实,无法改变!所有家长和老师是否应该反思?我们是否太注重结果,而忽略了实施教育过程应该是“静待花开”,而绝非“拔功助长”!

每一个孩子出生时都一样,在成长过程中,有的孩子变得越来越优秀,而有的孩子却越来越颓废,这难道与家长和老师的教育方式无关?

是谁给孩子贴上了“倒数第一名”的标签?是谁毫不掩饰地表现出对孩子的失望?又是谁在孩子犯错以后根本不去询问原因,简单粗暴地大喊大叫?

贴标签、给评判、作比较的教育,是一种偷懒的教育;真正让一个孩子失去信心的,从来不是失败,而是父母和老师失望的眼神。

现在的社会节奏很快,当人们习惯了快节奏的生活方式,在实施教育的时候,往往会“拔苗助长”,到最后往往适得其反。

我们不敢不重视结果,每一年中考后,只有一半的初三学生能到高中读书,家长敢不重视吗?而学生的考试成绩也关系到老师的评先评优、职称晋升、绩效工资,老师敢不重视吗?

当我们太重视考试成绩,往往会忽视教育的过程,从而让教育显得越来越“功利化”。

老师和家长太注重结果,孩子们需要引导的时候,迎来的大多是批判;孩子需要指点的时候,迎接他的很可能是老师和家长的指指点点。于是,在无数次被否定后,孩子就变得越来越差了。

教育是个培育心灵的过程,需要点滴浇灌,慢慢积累,急不得也急不来,绝对不能“拔苗助长”!

我们应该培养出什么样的孩子?

各级各类学校在实施教育的时候,都说要把“德育”放在首位,也有很多学校把“德育为首”写进章程,挂在墙上,但是我们做了多少?做得够吗?

什么是成功?什么是成才?什么是好的教育?

难道必须从名牌大学毕业?考上公务员,进入体制内工作才算成功吗?

孩子积极、阳光、健康、向上,不管将来是坐在办公室里写代码,还是建筑工地盖大楼,不都是在为祖国建设做贡献吗?不管是老师、家长,还是社会大众,对于什么是成才、成功?都应该有一个新的认识。

我们应该培养出什么样的孩子?

热爱祖国、孝敬父母、团结同学、敬畏生命、热心公益……这才是我们教育的最终目的,而这些内容,根本无法从考试成绩中体现出来。

不管是老师还是家长,要正确地面对孩子的现在,接受孩子的现在,而不是把孩子变成“考试机器”,我们培养出来的孩子,不能只会做题、考试。

写在最后

正像那位家长说的,“我的孩子只是成绩差,并非十恶不赦。”希望所有老师和家长都能明白:教育,是一个牵着蜗牛散步的过程,是一个静待花开的过程,匆忙不得。

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