|
到前面一篇文章为止都是解决大家怎么学的问题。 从今天开始我们将进入具体的学习实操的环节中。开始的时候我介绍几个自己在学习中所依据的“原则”。这些“原则”能帮助我们在遇到问题的时候有判断的依据。 在上文《如何去》也重点阐述了学习书法不能只是靠“悟”来教授。 而在很多书法教材里面，也会不自觉地默认读者是有一定基础的人。 
上图摘自某书法学习材料的片段。诚然对于一个点来说，技法要领已说得十分详细了。但是请各位试想一下：如果我是没有任何基础的初学墨友，在看这段文字是什么感受？轻入，到底怎样才叫做轻？又是如何下笔轻入的……同理，重顿、回收也是一样。可能对我们有一定基础的墨友来说这个都不是什么问题，编撰的老师也觉得没有必要说明。但是对初学、尤其是自学书法的教材来说，这么写就让普通墨友不知所措了。 我是一个理工汪，因此对理工课的学习方法论会有执念：先学会原理，然后在实践中不断加强对原理的认知。 本着要说就要说明白的朴素想法，先把贯穿这个系列文章的基本法则为大家一一阐明. 不错/不对 这个原则是我在学习当中，总结经验的时候优先遵循的基本法则。即所有的“原理”、“原则”、“规律”，在实践中必须要符合—— 宁可不错，不要不对 所谓不错，就是这个经验在使用的时候必须保证：比照该经验执行，可能不太符合原碑具体某一个字的写法，但是这样写不会犯错。 比如大家都熟知的“蚕无二设、雁不双飞”的法则，纵然在隶书中奉为金科玉律，但在我看来也是一个“不错”的法则。 
上图是曹全碑碑阴片段，请各位注意左下角的“二”。上面一个横明显的挑出了雁尾，这个相信大家都能接受。但是请注意下面横的收笔，轻带、上挑、收尖。放大看算是一个不够规范的雁尾写法。 对这个“二”字的下面一个横，相信专家能拿出来N个理由来证明这个不是雁尾。但是我看来，这种“证明”完全没有必要。大大方方承认是雁尾又何妨？ 如果用我的“不错“原则，就非常容易解释： 这里虽然是一个“雁尾”，原碑这样写就没有问题，但需要注意曹全碑全碑1285个字（其中碑阳847个字）仅此一例。所以，我们普通的曹全碑初学爱好者就不要尝试这样的写法，保证我们的作品首先不错。 反之，“不对”原则就是，如果我们教条的使用经验，虽然这样的案例在曹全碑当中有，但是我们用的话就往往陷入“不对”而贻笑大方了。 同样是上面碑阴的“二”，即使是曹全碑原碑有这样的写法，大家也不要轻易使用。毕竟大多数前辈、老师未必知道曹全碑有这个“二”字。而如果他们用“雁不双飞“的原则来衡量我们的作品，就直接变成不对了。 （明天文章要说说我对曹全碑学习的升华原理） 最后，郑重声明： 本文为外行不入流的理工汪书法爱好者的一家之言 请各位读者务必要秉持批评态度看待文内观点 《不止曹全》系列历史文章—— |
|
|
