  拥有自主权的孩子最能建设性地面对剥夺自主权的环境，而我们作为家长，只要愿意限制使用我们手中的权力，是授予孩子自主权的最佳人选。  本文1583字，阅读大约需要4分钟。 让孩子学会做决定 周六晚自习后接儿子回家洗澡，我把原来儿子的那个羽绒服洗了，正在阳台上凉着，看来是瞒不住了，只好把它拿出来，儿子看到后，感觉很惊讶：你怎么买了一个一模一样的羽绒服？我的理由很简单，我需要一个换洗的羽绒服。接下来，我们开始了一段时间的谈话。 儿子表达了他的想法，说我按原价从实体店里买和他一样的羽绒服真的不值。理由是，他已经表达了这款衣服不暖和，买一样的就没太多的意义，况且如果我喜欢这件羽绒服可以把他的给我，没必要再花钱买一件一样的。我也表达了我的想法：我想买一件羽绒服并且还想跟你的一样，这样穿出去多好啊，父子装，还显年轻。儿子又说：他在我上周送他的路上听说我要买一件羽绒服，当时没想好，在学校里想到了一个方案，那就是把这件给我，自己再买件厚的穿，结果来到家里，已经买过了并且还一样，真的是太惊讶了。现在可好，自己想再买一件厚的羽绒服也不好意思了，花钱太多，买那么多羽绒服太浪费。他觉得这件羽绒服往里钻风，所以觉得不暖和，可能是瘦的缘故吧。原来儿子已经有了自己的想法，我在心里已经觉得他的安排还是挺合理的，只是没有道破其中的原因，但我建议他可以再买一件，反正以后都能穿，明年不买就行了，主要是保暖问题要解决，不要考虑钱的问题。 在这件事情上，有我们的过错，没有征得孩子的同意就私自做了决定，这样真的不好，虽说是爱子心切，但失去了一次让孩子做决定的机会，并且他的想法还是很好的。 孩子自己做的决定会更努力的去达成既定目标。在学习乐器上，我们没有刻意帮助孩子做决定，而是认真听取了他不愿意学习架子鼓的原因，才了解到学习架子鼓真的不合适，至于选什么乐器，儿子自己决定选学习吉他，并且我也参与其中，与孩子一起学习，实践证明，在学习吉他上，孩子的动力是很强劲的，他用了一年的时间就直接过了考级的最高级别十级，真是进步神速，练习得很刻苦。试想，如果家长拍板让他学吉他，他还会有这样的动力吗？他会始终认为是爸妈让学习的，不是自己的意愿，动力会大打折扣。 孩子自己做的选择会努力的想办法走下去。从小孩子就没有上过学习方面的辅导班，我们也没有给他单独的补过课，这是孩子自己的选择，在学习方面，他是有荣誉感的，要想获得同学和老师的认可，成绩还是要有的，如何保持良好的学习成绩，唯有努力学习，没有辅导班只能靠自己。特别是在初四下学期，学习劲头才开始展露出来，自己加压，因为他要证明自己的实力。给自己增加作业，提高作业质量，保持一种进步的势头，并且他也在自己的努力中获得了成就感。你选择了自由，就要付出比别人更多的努力！ 孩子自己的安排会对自己负责。对于学习时间和休息时间的安排，我们是从来不操心的，因为我们只是在一开始时就告知孩子，星期天的时间，你自己安排学习和休息，完不成作业自己负责。慢慢的，我发现，孩子的执行力比我强，他总是把最复杂的事情安排在上午吃过早饭后进行完成，然后把简单轻松的事情安排在后面，初中临毕业学习紧张的周末，也没有改变他先完成作业再找出一晌的时间去找同学玩的安排。高中后，学习任务更紧，但他依然会把学习任务安排在第一位，等把作业和自己增加的练习完成，再找出一个比较完整的时间去休息，合理安排，这是对自己负责的态度。 孩子都长大了，有自己的思想，应该让孩子参与家里的一些事情的决策，征求孩子的意见，有时想法可能会更好。父母终将会缺席孩子的人生，那时，一切都由他自己决定，只有在平时的学习和生活中得到充分的锻炼，才能过好他自己的人生。 我们所有人都有一个基本需求，即做我们生活的“主宰”，而非“小卒”。经历自主感很重要，一种我们是自己行为“创始人”的感觉。事实上，我们做了什么选择往往没有选择这个行为本身更有意义。 拥有自主权的孩子最能建设性地面对剥夺自主权的环境，而我们作为家长，只要愿意限制使用我们手中的权力，是授予孩子自主权的最佳人选。
明甫其实 |
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