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师徒结对传帮带，亦师亦友共成长 记新市镇中心完小语文组师徒结对暨教研课展示汇报活动 为了加强对青年教师的培养力度，促进青年教师专业成长，新市中心完小在开学初就开展了师徒结对活动，引导师徒互帮互助，共同成长。师傅从多方面对徒弟进行跟踪指导，从师德修养到专业学习，从教学设计到课堂教学，从教案撰写到反思总结等等，徒弟虚心向师傅请教学习，不断完善自己的专业知识和教学技能。 为了展示师徒结对工作成效，进一步夯实教师教育教学基本功，提升教师业务水平，新市中心完小在2022年4月1日上午，举行了师徒结对第一期汇报课活动。本次活动分为集体观课、议课及校本课题研究探讨三部分。 青年教师刘苏老师在一（1）班执教了《荷叶圆圆》一课，语文组全体教师进行了观摩。《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文，文章充满童趣。刘老师在课前认真研读文本，针对低年级学生的年龄特点、学情，在师傅陆艳老师的精心指导下设计了生动有趣的教学环节，让学生学得投入，学得轻松。刘老师非常注重情境教学，引导学生入境感悟，感受荷叶的美，体会小动物们快乐的心情。刘老师创设出一种生动活泼而又轻松愉悦的情境，贯穿整个教学活动，学生们在兴味盎然的学习氛围中，自然而然地感受了文中渗透的快乐情绪，从而促使“有感情地朗读文本”这一训练目标的生成水到渠成。同时，作为一名优秀的青年教师，刘老师对课堂的节奏把握十分到位，整节课充满情趣，充分调动了学生的学习积极性。整堂课学生学得有趣，习得有法，练得有效。
观课结束后，在语文组教研组长曹水洋主任的组织下，全体语文老师在三楼会议室集中议课。先是由刘老师对本单元分析及备课思路进行解读并进行说课，再由带教师傅陆艳老师率先对这堂课进行了点评。陆老师表示用“捧着一颗心来，不带半根草去”标准要求自己，除了发挥“传帮带”作用外，更多的是和徒弟的共同学习，共同进步。 随后由各年级的语文老师互动点评。刘老师的这堂《荷叶圆圆》得到了老师们的充分认可，特别是教学手段有方法有层次有效果，同时对刘老师的这节课提出了关于知识巩固、朗读指导、各种情境创设等方面的建议，以帮助刘老师更好地提升自己。从老师们的互动交流中能感受到大家对青年教师的爱护和殷切期望，而刘老师的这堂课也充分体现了“师徒结对”活动的成效。 会上，曹主任通报了我校教研课题“生成性课堂教学研究”的进展情况，组织老师们对这一课题的研究内容“生成性教学的情境创设”进行了研讨。大家就朗读情境的创设、语言训练的情境创设、如何利用学生的生活经验创设情境、怎样利用音视频课件创设情境、模仿表演的情境创设，联系自己的课堂实践进行了生动而深入的发言，为校本课题的研究工作积累了丰富的经验素材。
此次师徒结对汇报课活动的开展，既是对师徒教学工作能力的考察，同时也为教师们搭建了一个相互切磋，相互学习，共同发展的平台。年轻教师们走在踏实勤勉的成长路上，与师傅结伴同行教育教学之路一定会越走越精彩。此类教研活动，也明显提高了我校的校本教研课题的研究效率，推动我校教研工作稳步向前发展。（文稿：陆艳 图片：曹水洋 蒋波） |
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