【原】诗词表现艺术第二章修辞手法（上）二．比拟

自赏一枝花 2022-04-06

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诗词表现艺术

郭庆澄

第二章修辞手法（上）

二．比拟

根据感情表达需要，主观上把物当作人，或把人当作物；或把此物当作彼物，把抽象概念当作具体人或物来描绘，达到人物互动，情感交融的修辞手法。

比拟的艺术效果：

1．增加事物描述的形象性、生动性与讽刺性；

2．有利于感情抒发、增强感染力；

3．有利于营造气氛，引发读者联想；

4．有利于读者形成某种意境，寻味其深意。

比拟的类别：拟人；拟物。

（一）拟人

把外物当作人来描写，赋予它人的动作功思想感情的修辞手法。

拟人的作用：

1．使描写的事物生动形象；

2．鲜明地表达作者对所写的事物的感情，而其实是作者借以表达自己的某一特定的思想感情。

例如：

（1）卢照邻《曲池荷》：

浮香绕曲岸，圆影覆华池。

常恐秋风早，飘零君不知。

分析：

首联，对荷花作客观描绘。出句与对句分别写荷的香与影（月下），表现其美好的形象。

尾联，拟人，以“荷”的口吻“自悼”，诉说“荷”的心绪：我担心岁月风霜的摧残而“飘零”，而君王却一点也不怜惜。其实是委婉地表达自己怀才不遇，早年零落的忧郁。尾联所创造的境界掩盖着、暗示着、朝向着另一个深邃的精神境界即诗人内心隐蔽的境界，最后完全融合。读者突破诗人设置的这个外在境界后，才能真正走进诗人刻意营造的另一个隐蔽的内心境界，才真正获得了作者的意图，领会诗的旨趣。

例如：

（2）张说《蜀道后期》：

客心争日月，来往预期程。

秋风不相待，先至洛阳城。

分析：

此诗前两句写作者力争按时回到洛阳，不料情况突变，秋前回洛阳的希望落空了，表现了心中的怅惘；后两句作者把“秋风”当作人来看待，埋怨秋风无情，不等自己抢先到洛阳去了，意为怎不带“我”及时地赶到洛阳呢？用这个拟人的诗句，抒发心中烦恼，含蓄委婉，耐人寻味。

（3）杨万里《暮热游荷池上》

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

分析：

全诗用拟人手法。诗中的“细草摇头”来向作者报告有风的消息，而“荷花”被“西风”吹动似是因热而“愁”，而在“低面深藏”于荷叶的“碧伞”之中又呈现出娇羞之态。这些都是拟人手法的巧妙运用。

作者把物（荷）当作人来写，使得荷花具有了人的情感，既生动地描写出在夏日傍晚闷热的西风中荷花的生动形象，又更鲜明地表达了诗人对荷花的怜爱喜悦之情。拟人法的运用，使得诗作活泼有趣。

（4）王安石《书湖阴先生壁二首》

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

分析：

运用拟人写法，把原本无知无觉的“一水”“两山”转化为富于生命感情的亲切的形象：庭院外的小河，很喜欢主人，将主人园田里的绿苗紧紧环绕。门前的两座青山，也打开了院门给主人送来了苍翠欲滴的秀丽景色。这拟人写法，不仅表现了湖阴先生所居的山水之美，也表现了主人热爱山水，热爱美的情怀。如此，生动地把一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生表现在读者面前。

（二）拟物

把人当作物来描写或把此物当作彼物来描写。

拟物的作用：与“拟人”的作用相似。

例如：

（1）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

分析：

第三句的诗人将“愁心”当作其它具体的物品来“寄”，这是以人的感情当作物来写。它竟会随风逐月到夜郎西。“明月”，是拟人，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

（2）白居易《长恨歌》

临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。

七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——这是把人当作物来写。