早在去年就有亲们给我留言，让我讲讲学生时代的学习方法和习惯。
其实，我之前总结过自己的经验和方法，现在教育果果也用着相似的套路。无非就是语文和英语提前点，多阅读，数学适当拓展。看到这条留言，我却想起了和我家队友类似的那批竞赛生，他们当年到底怎样学习的呢？这个问题，我也好奇。清北两校的竞赛生很多。当年（十几二十年前），竞赛保送相对容易。全国二等奖就可以保送，省级一等奖就可以降20分，通过自主招生录取。这和今天完全不同，感兴趣的可以查查现如今的政策。
必须说明，他不是来源于竞赛强省，所以本文涉及的一些省内名次，在全国范围内，也不算什么。不过，理工科到底应该如何学习，希望如下来自队友的“回忆录”，能给大家一些启发。我第一次接触数学竞赛还是小学6年级时。放暑假时，我在一家书店里看到一本《小学数学奥林匹克竞赛题集》，看起来很有趣，刚好口袋里有点闲钱，就买了下来。现在想起来那本题集很不错，是各个年龄段各种数学竞赛的试卷集合，书后面给了答案和简易解答。我买来以后就开始自己研究，尝试做上面的题，遇到难题了就努力去想怎么做，那本题集上绝大部分题目我都自行想出了解答方法。做完这本题集我的竞赛也算入了门。我就读的初中也比较小，虽然偶尔组织过学生参加数学竞赛，但并不是很重视，我也就没有专门钻研过竞赛了。因为小学时打的一些基础，我也拿过华罗庚和希望杯竞赛市级一等/二等奖。中考我以很高的分数考上了省级实验中学，进入了专攻竞赛的实验班。我们高中实验班是从全省招的尖子生，实验班是尖子班，参加竞赛获奖是其特色。虽然是竞赛班，但大部分学生的出路还是高考，只有少部分学生可以凭借竞赛成绩获得保送资格进入名牌大学。虽然我的数学很好，但数学竞赛却不是我的最强项，主要是因为初中没有打好基础。外在表现就是很多题我虽然能做出来，但是都要想很久，有的题目甚至要想好几天才能有办法。记得高一我们数学老师在黑板上出了一道平面几何竞赛题，很复杂。我是在不断思考后睡觉前才想出来解法的。简单来说，就是我的数学思维速度不够快，对于竞赛这种讲究时效的比赛，我不可能获得顶尖的成绩。实际结果就是我的高中数学联赛只拿到了省级二等奖。生物竞赛我就是比赛前一个月，找了一本生物竞赛辅导书，记忆里面的知识点。我记东西的方法比较特别，一边读文字，一边想象文字描写的对象，所以知识点记忆得比较牢靠。生物竞赛的笔试题目，我拿到了全省排名前几的成绩，但从来没做过生物实验，在动手实验的比赛上吃了亏。最终我取得了省级一等奖，差一点进冬令营。化学竞赛也是搞了一本竞赛书记忆比赛知识点，但是时间准备的不够充分，我只拿到了省级二等奖。高二的时候，我把主要精力放在了高中物理竞赛上。对我帮助最大的是一本南京师范大学出版的《高中物理奥赛实用题典》（这本书现在居然也是高中竞赛生必备）。上面收集的竞赛题目分门别类，都是涉及了各种知识点又能启发思维的经典题目。我花了2个多月把那本书上面的题目自己全部自己思考，一道题一道题的攻克了一遍，每一道题都自己想明白了解法。由此，我在高中物理省级联赛理论题目上获得了笔试第一，实验上吃了一点亏，最后总分第二名获得了一等奖，并获得进入全国冬令营的资格。全国冬令营我有一道题目发挥失常，只拿到了全国二等奖，拿到了保送资格。
首先，学科竞赛对锻炼学生的思维能力非常有益。如果数学计算机物理等学科竞赛搞好了，学习普通的课内知识那简直太轻松了，高考也容易取得好成绩。如果初高中竞赛知识学好了，大学理工科学习起来轻而易举，在思维难度上并没有高出多少。虽然现在强调减负，淡化学科竞赛的影响，但我认为对学生适当启蒙还是很有必要的。尤其是数学和计算机编程，这两项在高中以前对锻炼思维能力最为有益。但也不要拔苗助长求快，一点点按照进程逐渐学习推进就好，学多少算多少，主要为了激发学生的兴趣，培养其自学思考的能力。先吐槽一句，像写文一样，他当年参加化学和生物竞赛也都是拖到最后，临阵磨枪，相对而言都没有取得太好的成绩。这种拖延的性格，其实延续到了生活的方方面面……（仔细品品这句话的意思）
1）兴趣和天赋最重要。每个人都有自己的兴趣。只有专注于感兴趣的事情时，才会进入心流状态，效率最高。他的兴趣，恰好是做难度较高的竞赛题罢了。孩子是否有这种兴趣，从小也能看出一二，但无法强求。不过，想办法找到孩子的天赋，却值得我们努力。 2）上难度，并非越早越好。大脑发育总有个过程，幼儿园或一二年级让孩子做太难的题，可能只会打击他们的自信心。真有这方面天赋的，三四年级以后也来得及。当然时代不同了，如果想拿到xsc的门票，六年级开始肯定晚了，一年级开始也不一定有用。 3）辅导书/习题贵精不贵多。队友有深刻印象的竞赛辅导书就一本。一道题一道题啃了这本题集2个多月，他才能在物理竞赛中取得成绩。对他这种竞赛弱省、缺乏顶级名师辅导的学生，已经不容易了。 4）自己想明白了，才是真的懂了。我们都有这种经历，一道难题，老师似乎给教会了，但过两天又忘了…反反复复…这其实都不是真正搞懂了，一到考试就容易抓瞎。大家不妨这样要求孩子，做一道题就要真正弄懂一道题，切忌囫囵吞枣。简单判定标准，起码能给其他人讲清楚思路。 5）找到核心优势。像他这种，数理化生每门竞赛都参与一番的，恐怕并不常见（极个别天牛除外）。集中火力攻克一门竞赛的娃，可能高二甚至高一已经拿到保送资格了。万一真想走这条路，还不如早早找到自己最擅长的科目来努力。万一没结果，再来拼综合成绩，还来得及。其他方面也是同样的道理，多点开花，不如深耕一门。 6）看起来轻松，其实未必。大家是否会产生误解，好像他都靠一本书就出成绩了？可真不是。那本物理竞赛书，翻一翻就知道了，绝大多数人压根都看不进去也看不懂。他原来想问题时习惯啃手背/手指，至今那里都有个难看的疤，这是孜孜不倦啃了多少天呢……
好了，这篇古早时代的回忆录，大家看了有何想法呢？不如来说说看吧！
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