《舆论与信息》一书序言杨骅骁梁丽我们老师项德生的学术专著《與论与信息》，经历了几番劫难，终于问世了。他要我们在书前写几句话，这就是学生给
老师作序了。项老师绝不是请不到名人来作序，他偏叫两个学生担此重任，当然不是为了开什么新风，而是觉得我们作为他的舆论学研究生，师生相
处最熟，我们对成书过程最了解，由我们向读者作一介绍，却也省力，倒也相宜。于是，我们真地作起生平第一篇序文来了。项老师在给我们正式讲
授舆论学前后，总是带我们熟读列宁的《哲学笔记》，以及《辨证逻辑教程》、《系统论信息论控制论原理》等著述，十分重视对学生进行世界观和
方法论的教育。当我们帮他整理书槁时，才更清楚地感知到，讲究方法论的层次性和整体性，正是《舆论与信息》一书第一位的追求。作者坚持在马
克思主义哲学方法的统摄下，实行辨证思维方法和现代科学（主要指系统论控制论和信息论）方法相结合，定性研究与定量研究相统一，以实现继承
传统和开拓创新相协调。相信读者翻开此书，从章节标题所展现的框架结构，到许多篇章的论证过程，都会不同程度地产生这一感觉。《舆论与信息
》一书继承传统和开拓创新相协调的追求，是沿着科学的逻辑程序来实现的。作者特别重视选准一门学科的逻辑起点问题，曾以“秦月”或“刘亮”
为笔名撰写过这类论文。作者认为，逻輯起点选准了，便可遵循历史的和逻辑的相一致原则，沿着从抽象到具体的上廾路线，通过归纳与演绎、分析
与综合，建立起一门学科内在统一的范畴体亲。本书的研究对象是與论，但却是从评价信息讲起的。作者认为，信息分为描述信息、析义信息和评价
信息，分别表达事物的状态、性质和价值，而舆论就是发自上层建筑的一种特殊形式的评价信息。这样，便可很自然地推导出舆论的本质规定性的各
个方面，进而展开对这种评价信息的特殊结构、特殊功能、特殊演化的论证，最后把舆论现象的内在联亲和與论活动的基本规律，综括为对峙趋近律
、舆论合力律、舆论优化律和與论周期律。正因为如此，《舆论与信息》一书的叙述不能说没有粗疏和薄弱之处，但从总体看是朴素流畅和雄辫有力
的，在探索中提出的许多新思想、新观点，便获得了较强的逻輯支撑力和理论说服力。这可以说是本书的另一追求。舆论学又称新闻哲学，它的理论
层次是相当高的。《與论与信息》一书的理论升华程度，是能够达到本学科的基本要求的。但在同时，作者又不回避现实矛盾，敢于触及某些棘手问
题。既尽力朝足够的理论高度升华，又不回避亟待解决的现实问题，这是本书的第三个追求。比如，无论是群体还是个体，面对错误舆论如何举措，
是一个十分现实而紧要的社会问题，对此，书中专设一节做了论证，特别是关于社会主义社会舆论活动的基本特征，现有的舆论学著作尚没有做过全
面的回答。书中不仅对社会主义社会與论现象的本质、社会主义初级阶段舆论活动的基本特征，做了大胆的概括，并对初级阶段的舆论活动提出了五
条基本对策。一开始我们很担心，总觉得写这一章可能是费力不落好。但老师自信而又慎重地写了四万来字，是全书最长的一幸。现在看来还不算是
冒什么风险。本书书稿交付出版时已修改两遍，实际是第三遍，但老师还不满意。如果还叫他改他一定会把第三稿改到“伤筋动骨”的地步。为了身
体，为了将来，我们劝他暂且罢手。他曾不只一次地对我们说，这部著作原打算取名《舆论场与信息场》，从头到尾都用定性与定量相结合的方式来
论证，来叙述，更多地引入一些数学方法。后来生怕这样做不便于多数读者接受，对实际工作能起到的作用会受到更大的限制，这才采用了现在这种
较为通俗的叙述方法，割舍了许多不便展开的内容。我们觉得，这算不上多大的遗憾。让社会满意和让自己满意如果一时统一不起来，应当追求前者，舍弃后者。你不是常对我们这样讲吗，老师?1992年6月 |
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