【原】阅读

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此刻，正在一家书店，感受不一样的阅读氛围。毕竟是书店，以营利为主，主要还是卖书，能供看书的座位少。所有的座位都有主人了，旁边唯一一个休闲区，还有好几个空位，但是得消费，随便买个饮料或者小吃就可以入座。厚着脸皮坐下，没一会，就被人家给“赶”走了。

休闲区有几个小孩，四个人围坐，两个女生边聊天，边喝着饮料；两个男生双手捧着手机，游戏打得热火朝天。这在图书馆是坚决制止的，以前图书馆的工作人员都是当老师的，所以，在管理方面，带点学校教育的方式。既然你来了图书馆，那就好好看书，不然就回家去。虽然馆员不像父母，但是就跟老师一样，有些地方也得多操心，比如来图书馆的这些孩子的安全问题和学习态度。

记得有一年，一个孩子周末来图书馆，在上下楼梯的时候，不小心摔了一跤，磕得头破血流，馆员也慌了，一边联系孩子的家长，一边送孩子去医院做检查、包扎等。孩子家长开明，没有跟馆员发生纠纷，客气的道谢，连说没事了，没事了。

所以，多年的老师职业习惯，不允许孩子们来到图书馆，拿着手机打游戏，蒙混过关，欺骗家长。所以，时不时的转着看看，看孩子们来了是专心看书学习呢还是背着家人打游戏。

其他座位上的顾客点了吃食后，都在专心看自己的书，总的气氛还是很融洽的。图书馆是不让读者带饮料和小吃之类的食物，主要是考虑到读者一个不小心给书本沾上污渍，一本书就会受损，影响图书的流通借阅。其次，桌子上、椅子上沾上污渍，不好处理，公共场合，统一管理，不像家里，哪里脏了，随手洗一把。

离开休闲区，书架周围的座位都有人了，于是在少儿阅读区，找个小凳子坐一坐。小学生这边还算安静，孩子们都捧着书看得认真专注。隔壁是幼儿区，新空间是相通的，所以，嘈杂的吵闹声传向四面八方。

图书馆的阅读自修区与少儿室是隔开的，楼上楼下。即便少儿室里有家长要讲绘本故事给孩子听，也不会太吵。而且来图书馆的大多都会自觉的轻声细语，加上工作人员每天不停的提醒，总的阅读环境还是很安静的。

身边的孩子们看的都是畅销小说，都是作家杨红樱创作的。这个作家我不了解，但她的书开心果也看了很多。从开心果读后的反应来看，并没有太吸引她。差不多十多本，全都看完了，看完就完了，没有要求让我讲给她听。就算她喜欢看第两遍、第三遍，也是自己一个人看的。后来这些书就被搁置了，不像《母狼狐儿》《雨娃》，尤其是《雨娃》，经常让我讲给她听，像别人唱戏点戏一样，想听哪一章，我就给她讲哪一章。

开心果上书法课，边等她，边感受一下，还是觉得图书馆好，图书馆的书，只凭一张卡，就可以无限制的看你想看的书，减轻了购书的负担。加上有高年级的学生和一些成人复习考试，整体学习氛围更能熏陶小孩子。

当然也不能忽略家庭学习氛围，不能一味把孩子送到图书馆或者书店，家长自己去上班，留下孩子，身体在图书馆呢，心却不一定在这里。

还是为能到图书馆或者书店看书的孩子们感到高兴，毕竟有书看，还有这么好的环境。

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