  我摔倒了，学生们会哈哈大笑 我曾经想知道，如果我在学生面前摔倒了，学生们会是什么样的反应。我觉得在不同的场景中摔倒，学生们应该会有不同的反应，但多半会哈哈大笑，毕竟我在学生的心目中是一个比较和蔼的一个人，或者说，我在学生面前，不是一个很有威严的人。 其实，对于一个教学水平不怎么样的教师来说，威严是很重要的，它可以保证课堂教学有序良好地进行。 怎么才可以在学生面前摔倒呢？这仿佛是一件可遇不可求的事情了。 前几年，我在做六年级一个班的班主任。那个班是我从四年级带着上的，自然，那个班的学生对我的面孔是很熟悉，甚至也了解了我是一个什么样的人。我是一个没什么威严的教师，心灵底处很柔软。有一天，我要开展一次主题班会，主题班会的名字就叫“一念成魔，一念成佛”，意在提醒学生，包括我自己，我们每个人心里都住着两个人：一个善的“我”，一个恶的“我”。我们要保持着清醒的认识，不断地张扬善的“我”，抑制恶的“我”。 能不能消灭恶的“我”，我看难，无论如何，人性都是有两面的。 我为那次主题班会写了教学设计，还做了一个PPT，可惜这两份资料我现在都找不到了。在那次主题班会里，我就为自己设计了一次摔倒，想看一下学生们的反应。其实，我已经预料到了孩子们的反应，并把它作为主题班会的一个环节去开展。 那时，他们一定会哈哈大笑，是我已经想到的。  上课铃声响了。那是星期四的最后一节，安全教育课。我利用这一节课来开展主题班会是没有问题的。像往常一样，我手里拿着一本书，向教室走去。从办公室到教室，也只是十来米的距离吧，然而，在这十来米里，我仍然在想着我要以什么样的姿势摔倒比较好，起码让学生看到比较自然。 上讲台有一个阶梯，我了绊一下，可以摔倒。往前摔倒，我再用手撑一下。这样的摔倒代价比较少，不至于真的摔伤。向前摔倒，用手去撑一下，也是一种下意识的行为，我觉得。 到教室了，学生们看着我。我走上讲台的同时，故意看着学生们，从而“忽略”了脚下的一个阶梯。哎呀——，我的右脚给阶梯绊了一下，然后向前摔倒了。差不多摔到地板的时候，我的两只手伸了出来，撑在了地板上。真是有惊无险的摔倒呀。我摔倒的一刹那，全班学生都哈哈大笑了起来，而且笑得很大声。 莫老师是难得的摔倒，居然被他们看到了。 我知道，我的摔倒，并没有把他们的怜悯心摔出来。他们心里首先想到的是，老师的摔倒是一件糗事，遇见了，忍不住开心了一下。其次，他们可以判断得出我的摔倒，没有让我受伤，还没有把怜悯与担忧激发出来。最后，我在他们的心目中是一个很随和的人，他们心里不会有警惕的心理活动，很自然就笑了出来。试想一下，在外面，一个陌生的人摔倒了，他们看到了，会笑吗？肯定不会。 我从讲台上爬了起来，还要装出一副难为情的样子。等学生们的笑都停下来的时候，我才正式开始我们的主题班会。当那PPT中出现“比如说，上课进教室时，我摔倒了，你们哈哈大笑。在你们的心里，这是善的一面呢，还是恶的一面呢，还是其他？” “原来你是故意摔倒呀。”“莫老师，你这个大骗子。”“你太坑了。”……学生们纷纷议论起来。课堂氛围是很轻松的，但在我的心里，我真的希望学生们要呵护好善良的自己，对人，对物，持着应有的怜悯心。 现在，那一届学生，有一些念着高中，有一些念着职校，有一些已经出到社会打工了。我的那一次摔倒，不知道他们还记不记得。 2022年4月13日星期三上午  以爱与青春为名，陪你一路成长 不失初心，不忘初衷 一片荒草照野园 微信号 : mozuning804 就这样默默地写着自己的心灵 觉得内容还不错的话，给我点个“在看”呗 |
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