小学数学四年级人教版第三单元第5课时乘法分配律导学案课题乘法分配律课型新授课姓名班级学习目标1.理解和掌握乘法分配律的意义，培养分析、归纳
的能力。2.学会用字母表示乘法分配律。3.培养学生自主探究，自主得出结论的学习意识。学习重点掌握乘法分配律并能进行简便计算。学习难
点灵活应用乘法分配律解决问题。学前准备教具准备：多媒体课件课时安排1课时教学环节导案一、复习旧知，引入新课。（5分钟）1.上节课我
们学习了乘法的哪些运算定律？应用它们可以做什么？2.计算。（把每组中两个等式的结果相同的用等号连接起来）(1)（7+3）×47×4
+3×4(2)（9+11）×59×5+11×5(3)6×（8+2）6×8+6×23.每组中两个等式之间有什么规律？这就是今天这节课
将要研究的问题。二、解决问题，初步感知。（10分钟）1.课件出示主题图，例7：参加种树的一共25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，
2人负责抬水、浇树，参加种树的一共有多少人？2.组织学生两人一组，讨论有几种不同的解答方法。3.组织汇报解答方法，教师板书。（4+
2）×254×25+2×25三、猜测验证，总结规律。（10分钟）1.建立等式，引导学生观察等号左右两边的算式有什么联系。组织同桌交
流后汇报。2.引导学生根据这两个等式以及在复习中得出的三组等式，共同观察寻找相关的规律。3.引导学生用字母表示这样的等式，指生汇报
，教师板书。4.师生共同总结规律，教师揭示并板书课题：乘法分配律。三、达标检测（7分钟）1.口算，并说说运用了什么运算定律。25×
46×4()26×50×4（）2.计算下面各组算式，你发现了什么？3.判断下面哪些算式运用了乘法分配律。(1)
132×3+132×7=132×(3+7)(2)25×(4×6)=25×6×4(3)9×a+a×6=(9+6)×a答案：运用乘法分
配律的是(1)(3)4.根据运算定律填空。18×（11+12）=18×（）+12×（）（34+18）×3=（）×（
）+（）×（）46×a+46×b=46×（）52×a+（）×b=（）×(a+b)5.冷饮店运来10箱汽水和20
箱橘子水，汽水和橘子水每箱都是24瓶。两种饮料一共多少瓶？（用两种方法解答）四、课堂小结。（3分钟）1.总结本节课学习内容。五、作
业1.完成教材第26页“做一做”。2.用乘法分配律计算。102×13=40×55=25×（6+8）=36×4+64×4=六、疑
惑本节课你还有什么疑惑？ |
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