小学数学四年级人教版第三单元第6课时解决问题策略的多样化导学案课题课型新授课姓名班级学习目标1.通过学习使学生能够根据具体的情况，选择合适
的方法，使计算简便，并能运用所学知识来解决有关乘除计算的实际问题。2.使学生掌握一个数连续除以两个数的几种常用算法，并能根据具体的
情况，选用适合的方法进行简便计算。3.通过简便计算的教学，培养学生灵活、合理地选择算法的能力。学习重点理解除法的运算性质。学习难点
灵活运用运算定律和运算性质进行简便计算。学前准备教具准备：多媒体课件学具准备：口算卡片课时安排1课时教学环节导案一、复习旧知，引入
新课。（5分钟）1.口算。（出示口算卡片）125×8=100÷4=120÷8=25×4=630÷9=45÷5=2.分别用文字
和字母表示乘法的运算定律。二、合作交流，探究新知。（20分钟）1.出示教材第29页例8及主题图。王老师买了5副羽毛球拍，花了330
元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。每筒装12个羽毛球。王老师一共买了多少个羽毛球？2.引导并解决问题。(1)引导学生列式。(2)
组织学生交流讨论，12×25不列竖式可以怎样简便计算？(3)引导学生根据板书说算理。(4)比较提升：你喜欢哪种算法？为什么？3.你
还能提出什么问题？学生汇报。出示问题：每支羽毛球拍多少钱？4.组织学生列式。5.组织学生交流讨论怎样计算。6.小结：一个数连续除以
两个数，可以用这个数除以两个除数的积。用字母表示为a÷b÷c=a÷(b×c)三、达标检测（7分钟）三、用简便方法计算下面各题。30
0÷25÷425×404470÷(47×2)125×32×2599×4529×46+29×55-29四、学校新购进3600本图书，
要分给全校的一至六年级各班，每个年级有4个班，平均每个班分得多少本？四、课堂小结。（3分钟）1.总结本节课学习内容。五、作业1.完
成教材第29页“做一做”。2.完成教材第30~31页练习八第1、5、6、8题。六、疑惑本节课你还有什么疑惑？ |
|
