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【张亚凌，笔名江小鱼，《读者》等签约作家、专栏作家，渭南市作协副主席，中国作协会员。数十篇散文、小小说被选入中、高考试卷及各种模拟卷，收录进寒暑假作业及多种课程辅导资料。出版散文集《回眸凝望》《心似花开》《时光深处的柔软》《岁月，芬芳了记忆》《草也有自己喜欢的模样》《有多深爱就有多美好》《为你摇响一串风铃》《努力，只为不辜负自己》《味道》《张亚凌散文精选》等，家庭教育专著《非暴力沟通·为何家会伤人》。作品曾获“叶圣陶教师文学奖”“杜鹏程文学奖”“首届谢璞儿童文学奖”“全国儿童文学创作（短篇小说）优秀奖”等奖项。】“不要给我解释，说啥都没用！”路经小广场，听见一声呵斥，循声看去，教室门口，一孩子低着头，对面是老师。没缘由地涌出伤感，为那低头的孩子，更为那咄咄逼人的老师——不听孩子解释，那师生站在外面意义何在？如果批评仅仅为了让学生低垂脑袋，那跟有意制造一场纯粹的羞辱有什么区别？有了问题就得解决，不从语言里捕捉孩子的想法，又如何解决？作为教师，在工作中遭遇到一些问题还会与领导沟通消除误会，又岂能断然拒绝孩子的解释？ 
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