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#樊瑞军# 这个高二学生班级55人排名25左右，后面稳定在班级第8名，他的数学提分经历值得所有同学借鉴，希望对各位同学学习有帮助 1、初中属于好学生，进入高一后成绩还可以，高二成绩持续下滑，孩子反馈上课也听得懂，平时做题感觉效果不理想。 针对这种情况我给采取了三方面措施 ①明确做题方向 孩子做题就是从资料第1题开始往后做，没有“类”这个概念，也不知道侧重点，所有题目都一视同仁，这可能是大多数同学的通病。同类题做的过于分散，最后不细不深入 [赞]先明确考试的侧重点和考题基本类型，找几张试卷对比基本就明确了。 [赞]分类做题，逐类过关，这个非常关键 [赞]从最近复习开始由近到远的复习 [赞]先过关课本，后抓资料 ②改变做题模式 孩子做题时不会观察，做完题也不会总结，换个类似题就不认识，不知道从哪里下手，看起来的会都是暂时的，过几周还是不会 [赞]转变做题模式，将重心放在思路梳理上而不是单纯的做题数量 [赞]专门讲解示范遇到题目后，如何“找思路”，参考下图1、找思路无外乎两种模式：一种是特殊类型的固定处理模式，另外一种是基于条件中特点的处理，比如出现了什么描述，什么结构用什么方法，怎么选择方法 [赞]对于找不出思路的就要专门总结整理题目中思路的组织方式，然后积累，这样训练示范一段时间后，孩子做题的思路慢慢有了 ③逐步增加做题数量，增加熟练度和做题的速度，对于短板再针对性总结。 这本《高考数学解题图谱》讲义提炼总结了160类常考疑难条件和310个解题的思路信号，帮助各位同学训练思考问题的方法，详情点击下面链接了解（假期可以领取30节免费配套视频）    |
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