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写这篇文章的原因有三点：一是河南省中考地理生物划等级，不计入总分。在逗你玩或狼来了的情况下，我们如何进行地理教学；二是河南省教育厅发布的《河南省中小学（幼儿园）家长学校工作指导意见》提出到2025年，全省各级中小学（幼儿园）家长学校办学率要达90%以上，其中城市家长学校办学率达到100%、农村家长学校办学率达85%以上。这就要求家长学习，家长如何学习才能达到学习要求。三是作为一名教师，我清楚认识到教学是个双边活动，教只是为了让学生感兴趣，最重要的是学生学会学习。当然，在信息爆炸的今天，我们每个人都要学习，学会学习，终生学习。作为教师，作为学习的引领者、示范者，我们必须把学习的方法和能力授予学生。学习的本质是什么？是一种能力，一种学习的能力，一种把学过的知识运用实践的能力。它是一切能力的基础，有了它，其他能力都可以从它上面长出来。正是这种认识，在我的地理教育教学中，我总是想方设法培养学生的学习能力。我把学习能力分为一个中心、两个类型、三个过程，即学习能力123。一个中心，就是学习的本质就是运用，通过做题、做作业来落实，通过运用到生活中解决实际问题来落实，正如孔子所说，学而时习之。学了不用，等于不学。两个类型：一是简单学习，二是系统学习。简单学习是指一看就会、通过简单理解就会的知识，主要靠记忆掌握的知识；系统学习是指通过归纳、总结、整理，把众多知识点联系起来，构建属于自己的知识体系。优秀生的学习，都是系统学习的典范。三个过程：一是初步了解，二是加强记忆，三是融会贯通。初步了解就是指一节课的预习或者一个单元的学习；加强记忆是指在学习过程中发现初步了解的知识有漏洞或者理解不透的知识，重新学习，理解达到记忆深刻的地步；融会贯通是指能够灵活运用自己的知识体系，去解决遇到的任何问题，达到举一反三，以一当百的地步。总之，当我们掌握了学习能力123的时候，就是把握了学习的本质，就能够调整我们的心态，就能够指导我们的学习生活，就能够取得学习上的成功。
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