 让孩子成为一个爱阅读的幸福人  能邀请到启明书社的理事长袁莲老师来为蓝天社区的家长们送上一堂阅读讲座是互助式亲子成长沙龙第二年开始之际做的最值得的一件事。这位2005年起便致力于儿童及青少年阅读推广和儿童文学研究的资深公益人一来便让人印象深刻：高亢的声音、妙语连珠的话语以及招牌微笑感染了在场的每一位家长。  《如何陪伴孩子走进高质量的阅读世界》，整场讲座紧紧围绕“陪伴”和“高质量”两大主题展开。  在场的每位家长对于阅读的好处都深信不疑，而问题在于如何激发孩子的阅读兴趣？如何与各类小视频、游戏抢孩子？如何让孩子从卡通漫画转向经典著作？……袁莲老师掷地有声地喊出两个字“陪伴”，那个在电视和书本之间毫不犹豫选择书本的是别人家的孩子、那个放弃卡通漫画埋头经典名著的也是别人家的孩子、那个给自己定好每天1小时阅读的更是别人家的孩子……不要埋怨孩子不爱读书、不要指责孩子读没营养的书，那是我们的功课还不到位。耕耘在哪里，收获就在哪里。记住“陪伴”不是“控制”，我们要给孩子一个阅读的环境，选择适合孩子的书本并不急于求成。爱阅读的人的一生是丰盛的，当他（她）捧起一本书的时候是自由的，那是一种遨游的感觉。  “高质量”的阅读除了孩子阅读时的投入还体现在书籍的选择上。在场的好几个家长反映孩子不是不看书，但喜爱看的种类很单一，有的就爱看漫画书、有的就爱看校园文学、有的就爱穿越书籍……书籍和饭菜差不多，一种是快餐一种是营养均衡妈妈做的菜，快餐吃多了是要伤身体的，但我们很多孩子就喜欢这种“速食”文化，怎么办？袁莲老师给出了四个核心词“有趣”、“温暖”、“高雅”、“效用”。“有趣”不只是成人喜欢，孩子也要乐读，并且要符合儿童年龄和认知水平；“温暖”要有爱的温度更要有光明的希望；“高雅”不是曲高和寡、不接地气，而是不说教、不谄媚、有大情怀、遣词造句得当的佳作；“效用”则是当我们在阅读时是不是会得到情绪的宣泄、角色投射、生活模拟以及性格养成的作用。  之后袁莲老师又演示了如何做亲子阅读，让我们明白阅读不是枯燥的翻翻书，培养孩子的阅读兴趣不仅需要充分调动孩子的五感更要与时俱进，运用网络和各类平台，这样的阅读谁能不爱呢？  两小时的讲座干货满满，在场的每一位家长都感慨收获颇多。除了照见自己在培养孩子阅读上的不足更是让我们在阅读认识上有了改观、行动上有了抓手、前进时有了支持。感谢袁莲老师毫无保留的公益讲座，这也正体现了互助式亲子成长沙龙一贯的宗旨：爱、互助、共享。    关注我们  |
|
|
