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马克思教导我们：要用联系的眼光看问题，不要静止地看问题。 事实上，从双减以来出台的一系列政策确实打乱了很多鸡娃家长的节奏。有咒骂的，有茫然的，也有闷声不响直接见招拆招的。今天就结合之前写过的系列文章帮各位家长理一理。 首先是现在仍然有点招的地方，那么可以无视一切的改革，因为都是白扯。只要有小升初的存在，你就无法抵挡各种地下培训，无非就是把原来明面上的东西转为地下，其他一切都没变化。经过我多年的观察，小学生家长普遍缺乏对孩子真实实力的认知，总是觉得孩子是那块料，不试试肯定不死心，哪怕知道只有不到10%的上岸几率，但是他们想的一定是你特么怎么知道我娃不是这10%呢？你再怎么跟他们说没必要强求，把基础打好比啥都强，他们根本听不进去，只会挖空心思去各个地方攒班找名师，只求自家娃能成功上岸，不到放榜的那天他们是不会死心的。除非政策限定死了只能就近，否则这颗蠢蠢欲动的春心啊。。。 当然了， 双减之后这种地方据说是有，但是在哪里我不知道，你们也别告诉我是哪里，我也不想知道。。。 其次就是全面落实双减、公民同招、民转公的大多数地方，这些地方是大多数，因此读懂本文也就更具有现实意义。 不要想着这几个政策会松口，这是长期的guoce，至少十年内是不可能会变的，足够影响近一亿孩子的学习规划了。这一系列政策会带来两个最重要的影响：一是基础教育的师资得到增强；二是基础教育阶段牛校的优势会被稀释。 双减后，这些从事教培行业的人会去哪里？要么打游击，要么找个地方上班，要么考编——毕竟宇宙的尽头是编制。双减加疫情，体制内的教师真的是份很好的工作了。那么多想考的人，坑就这么点，所以这几年能杀进教师队伍的总体素质相对过去肯定会有所提高。 而且不少地方对于原来体制内跳到教培行业的老师开了绿灯，我知道的就有不少回流到体制，因此这也会增强师资力量。 牛校的优势为什么会被稀释？因为一部分民办学校内不再有事业编制，所以好的老师自然会向地段学校分流；另一部分转公办后，就近入学没法挑生源，牛校的光环会渐渐消散，加上区内师资流动，使得原有的民办学校的顶端优势将彻底称为历史。 所以总体趋势是：接下来的一段时期内，公办学校的师资力量会得到不同程度的加强，而优质生源会相对分散，以往那种一个或者几个民办学校垄断优质生源的盛况将不复存在；这一系列政策对县城或者偏远地区的公办中小学是长期利好；大规模的教培将不复存在，正规培训机构的生存空间极度压缩，取而代之的是大量的地下培训作坊。 在这种大环境趋势下，作为家长该如何应对呢？ 刨除极端的个例（特别牛逼的孩子永远不需要考虑政策的改变，无论是哪方面牛逼），对于大多数的家长来说，接下来的建议还是很有意义的。 |
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