教学设计四
教学目标
1.知识目标：本课拓展了地点与出行方式。
2.能力目标：在对话交流中完成目标词汇和句型的学习与运用。
3、情感目标：进一步丰富了学生对此话题的表达。
教学重难点
重点;
掌握词汇：restaurant,postoffice,bybike,bysubway,halfanhour,citylibrary等。
难点：理解并会运用重点句型：HowcanIgettotheCityLibrary？YoucangettherebyNo.6bus.
课前准备
准备本课书的教学图片。
继续使用第11课中的小红旗作为本课评价方式。
准备chant鼓点节奏录音。
准备一张中国地图和第10课Let’splay中的地图，以备操练时使用。
教学过程
Step1.Warmingup/Revision
1）复习前课，表演对话
本课是第11课词汇和句子的进一步操练和巩固课，因此学生可以用表演对话的形式来复习第11课，为新知的学习作铺垫。
说唱chant，改编表演
教师出示中国地图，圈出大连、香港、北京等地。地方设置有近有远，目的是让学生根据地点的远近和特点选择不同出行方式来进行操练。
Sept2Presentation
(1)短片欣赏，语言输入
播放本地区大家喜欢的地方的短片，为后续学习作语言输入。
(2)教师带领学生总结短片中看到的本地区著名场所，如生活在天津，著名地方有TianjinLibrary,Restaurant,theCultureStreet,TianjinRailwayStation,theWaterPark等。
3）交代主题，展开讨论
本课继续第11课设置的指路主题活动：我们作为城市的主人，要做一个小导游，为客人们做好介绍。
4）学习歌谣，总结发音
教师播放歌谣，带领学生伴着节奏说唱本课chant，总结ck的发音规律。小组比赛说唱歌谣，评选出最佳说唱小组。
3.Practice
1）利用城市地图，操练目标语言
利用第10课Let’splay环节的地图，增加公共汽车线路和地铁线路。以小组为单位，进行主要目标语言操练：HowcanIgetto…?Youcangettherebybus/onfoot/bybike/bysubway.
利用中国地图，操练目标语言
教师将所在的城市标出，并选出几个要去的城市，在复习环节的基础上操练本课目标语言：：HowcanIgetto…?Youcangettherebytrain/plane/ship.
通过两个操练活动的对比，学生学会根据远近选择适当出行工具。
4.Languageuse
教师创设情境：外国朋友向你问路，你拿着地图为其指路。两个同学为一组进行情景表演，评选最佳导游。
Homework
本课句型和词组各5遍。
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