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我首先是一名母亲，与广大家长一样，没有通过象其它职业的培训、考核等程序，就无证上岗了。我们父母都有强烈的责任心，立志要把孩子教育成才。 然而要当好孩子的第一任老师和终身教师,可真不是件容易的事，真的必须边干边学，否则难以承担起教育好孩子的重任! 迫不及待的要来付出，来学习，来成长 自然属性的父爱和母爱，只有与科学教育理念和方法结合起来，才能称得上伟大的、科学的爱。所以我们家长必须与孩子一起成长！ 我想用自己的亲身体会来谈谈这个问题。 一、学习家庭教育让我和孩子共同成长。我的孩子出生后,我面对孩子就像面对一部《十万个为什么》， 比如：为什么婴儿刚出生时喜欢看黑白相界的地方，而不是人们通常认为的彩球？他为什么爱吃手？他为什么喜欢去拣地上的头发？ 这个问题，我家枫宝出生时，枫爸很智慧，边看育儿书，边根据科学指导操作 我们接着往下学习， 他为什么喜欢不断地扔东西？你捡起来递给他，他会再扔掉？等等， 这个问题，应该是孩子锻炼大臂肌肉呢[呲牙]，直至今日，若有人问起，我总这么回答。 很多问题搞不清楚，当然我就采取了完全是传统的方式来对待孩子。 在儿子三岁上幼儿园时，虽然他已经认识了很多字，但发展很不平衡，直到上幼儿园，他性格内向，胆小，动作协调性差，等等的问题，被老师认为是能力较差的孩子。 枫爸的智慧，在枫宝一周岁后中断，我当时很着急，我看了很多的书，世面上推崇什么，我就看什么，想从里面找出能解决孩子问题的方法，我最喜欢看的是那些“怎么办”的书，我不能说100%没有用，但还是没有找到能够解决根本问题的办法。 我儿子四岁时，我自学了蒙台梭利的教育理论，理解了蒙氏教育理念的精华所在： 一是以个体化、以儿童为中心的学习；二是适应发展敏感期的整体教育；三是准备好能迅速引起儿童反应的环境。 通过学习，我也找到了儿子存在问题的原因。原来这一切疑问的背后，隐藏着是一个黄金般的贵重概念——就是敏感期，也叫关键期。 人类的童年是由一个接一个的敏感期构成的，把握每个敏感期就把握了儿童健康成长的每一个机会。敏感期若得不到正常发展日后将难以弥补，若敏感期得到良好的发展则能起到事半功倍的作用， 因此培养孩子要不失时机，要抓住敏感期实施优质的教育。是我们不了解孩子内在的成长规律，不尊重孩子的成长需求，把我们大人的意志强加到孩子头上，限制和压抑了孩子的成长。 捕捉儿童敏感期 很遗憾的是在此之前儿子出现的许多敏感期，都被我压抑掉了。以至我后来下了很大的工夫再来培养这方面的能力和习惯，都收效甚微。 比如说，由于在孩子“秩序敏感期”的时候，没有及时培养，后来，尽管我整天给他说“从哪儿拿放那去”、“要养成把东西收拾的整整齐齐的好习惯”等等，我甚至用“管、卡、压”的手段也无济于事。 直到现在了，他玩完玩具扔在那里就走了，鞋脱到哪儿了找不着了，有时他画完画或剪完纸，我让他收拾干净，从表面上一看还挺干净，等我打开抽屉一看里面塞的乱七八糟，我给儿子开玩笑说“你这是驴粪蛋蛋搽粉，外光里毛。” 又如：在0---1岁时会出现口的敏感期，什么东西都往嘴里塞，用口来探索认识世界，但是，只要我看到儿子往嘴里塞东西马上制止，因为什么？通过学习后才明白有敏感期[呲牙]，现在重新把这个习惯养起来，更需要大人的智慧与平和的心态。“脏啊，不卫生啊，危险啊”，我还严格限制他吃零食，（举例：在超市里偷拿糖吃）。还真不能太制止，若干涉太多，后期还会这样。[玫瑰][咖啡]把手往嘴里塞，是孩子用嘴巴认识世界的原因。很多所谓的“问题”，其实是我们心的问题。结果是什么呢？现在，我儿子依然喜欢往嘴里塞东西、把铅笔咬的伤痕累累，他爹一看到就大喊：“吐出来，怎么现在还像小孩一样。”我说：“别吵了，我知道是怎么回事，是我们在他口的敏感期的时候压抑了他，他现在在弥补呢。”是的，孩子的自然发展成长过程。个人认为，一个是弥补，一个可能也是缓解压力的方式。有的孩子都十几岁了还吃手、啃指甲，咬被角、咬衣角等，更严重的是，有的成年人贪吃零食、抽烟、酗酒等不良习惯都和口的敏感期没有被满足有很大的关系。“被满足”，每个人如果某一方面得不到满足，终其一生可能都会在此反复循环。在0---2岁中会出现“细小事物敏感期”，是培养孩子巨细靡遗、综理密微的好时机。由于不懂这方面的知识，儿子的这一敏感期很快被压下去了。 我家小宝最近这段时间干啥都要独立，我慌慌着上班给他穿上袜子，他非要脱下来自己再重新穿，上下车自己开关车门，大人关上就哭，得重新开开，他再重新关[呲牙]这应该是孩子的秩序感，孩子拥有强烈严格的秩序感的 枫宝一周内，他爸在世时，枫妈跟枫宝外婆也是有洁癖的，总不允许枫宝把手往嘴里放，枫爸跟枫妈交流后，枫妈还忍不住总把枫宝小手从嘴里拿出来呢。今天终于明白了孩子的这一敏感期了，以前总认为孩子拧，乱贴标签。 上学了，他马虎的毛病就表现出来了，每次考试时总会出一些小错误，要么忘标声调了，要么把加号看成减号了。虽然多次给他强调“要细心，要检查”，但，作用不大，我听到很多的家长在说孩子在考试的时候“粗心”，但这粗心是怎么来的？大家想过没有？0---6岁还会出现是动作发展的敏感期，但是，我们很多的家长对孩子是不让干这，不让动那，如果孩子喜欢动，还会被指责为：“坐不住，”“多动”等，学校老师也是这样认为，粗心就是掌握不熟练。把孩子限制在座位上，只许老老实实，不许乱说乱动，形成了“儿童老人状”，这不是一个充满活力的儿童应该有的状态，说明孩子的内心世界受到了严重的压抑。我儿子的运动能力、动作的协调能力、手眼的协调能力，是我最头疼的事情，我采取了许多措施，包括做感统训练，去学画画等等，可以说为了促使他动作、动手能力的发展，我花费了不少的心思，但效果都不理想。平时他做什么都比别人慢，你一摧他，他就手忙脚乱地要出错。在家里，他不是把这个碰反，就是把那个弄打；倒水或是倒奶时，不是洒在桌子上一点就是洒在到地上一些，你看着心里真替他着急。可以说，跟不上孩子成长的步伐，不懂孩子每个阶段的内在需求，对孩子的成长发展来说，损失是无法估量的。孩子从出生的婴幼儿、到少儿、青年，从幼儿园到小学、中学、大学，从生活到学习，从玩耍到成长，各个不同时期，孩子有不同的心理、生理需求。而独生子女家庭的特点，使得家长成为孩子学习、生活、成长的最重要伙伴，在这样特定的环境下，家长只有与孩子一起成长，才能做一个好家长。这也是我的教训让我体会到这一点的。 在儿子上学后，我也遇到了意想不到的问题，比如老师反映：上课爱做小动作，写字写的不好，错字多，粗心，马虎等等的问题，我打过，骂过，拧过孩子的手，撕过孩子的作业，软硬兼施，不但没有使孩子发生好的变化，反而有些行为更严重了，孩子的自信心也受到严重的伤害，“怎么办？”我查资料，看书，想找到好的办法解决问题，把别人的经验拿过来套到我儿子身上，不能说都不管用，但大部分都以失败而告终，有的方法还引起儿子强烈的抵触。就在我苦恼的时侯，我的朋友湘阴县一所学校的校长，听说了我的情况后，二话不说陈爱红赶快报名学习系统的家庭教育，为了你的孩子，也为了你身边许多的孩子的成长，到《中华家庭教育网》参加“家庭教育高级指导师”的培训，确实给我送来了及时雨。通过系统地学习家庭教育知识，我豁然开朗。我以前看过很多有关家庭教育方面的书，但那都是零星的，在头脑里没有形成支撑性的理念，我看书的动机就是要找到改变儿子的灵丹妙药，从没有想到要改变自己。 我把自己放到一个高高在上的教育者的地位，从来没有想到平下身来和儿子一起成长，我没有走到孩子的心里，所以我的教育是无效的。 找到原因后，我从改变自己做起。比如说儿子的字写不好，以前我是着急啊，逼着他练字，看到字写的不好，擦掉要么撕掉，每次我儿子都哭着重写。儿子对写字都要深恶痛绝了。 通过安徽枫妈的精彩分享，我们明白：父母对孩子伟大的、科学的爱是与科学教育理念和方法结合起来，所以，我们家长必须与孩子一起成长！ 人类的童年是由一个接一个的敏感期构成的，家长把握每个敏感期就把握了儿童健康成长的每一个机会。 与孩子一起成长[拳头] 敏感期若得不到正常发展日后将难以弥补，若敏感期得到良好的发展则能起到事半功倍的作用。 我们培养孩子要不失时机，要抓住敏感期实施优质的教育。我们要了解孩子内在的成长规律，尊重孩子的成长需求，不限制和压抑了孩子的成长。 孩子从出生的婴幼儿、到少儿、青年，从幼儿园到小学、中学、大学，从生活到学习，从玩耍到成长，各个不同时期，孩子有不同的心理、生理需求。 特别强调一点：我们做父母的，在孩子面前坚决不能把自己放到一个高高在上的教育者的地位，我们要平下身来和孩子一起成长，走到孩子的心里，做一个合格的好家长。 亲爱的家人们，一个好女人旺三代，相信在平台学习的家人们，我们的孩子在家人们的正确指导和耐心陪伴下，会越来越优秀，我们的家庭会越来越兴旺！ 做一个智慧的父母，不在昨天，不在明天，就在当下！加入育心亲子大学，只要您坚持、跟随、听话、照做，让子成龙，让家幸福真的不是梦！ 瑾宝妈是老师出身，不能平下身子，是职业病所致。 妈妈就是妈妈，不能在家还当老师，老师的身份，在家一律不能出现。 首先是孩子的妈妈角色，其次是陪伴孩子一起成长的角色。[呲牙] |
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