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那第一个原因呢，就是家庭教育的失误啊，就是说家长呢，并不重视孩子教育的这一块儿。 就是说呢，不太重视家庭教育方面的知识啊，对家庭教育的这种意义呢，认识不够足呢，没有正确的家庭教育的这种理念，也不懂得家庭教育的这种规则，所以呢，他不掌握家庭教育的这种科学的方法，对家庭教育理念啊，认识呢，比较浅吧，甚至说家庭教育的能力呢，比较低，所以家庭教育陷入了一种麻木性，或者是比较随意性，所以呢，孩子这一块儿，他就认为孩子学习呢，就是学校，就是老师的事儿，所以呢，对于这一块儿就不够认识认识，不够不够深哈。 那对于这一块儿哈，大家知道怎么解决吗？大家会解决吗？ 那第二点呢，就是说家长自身的这种能力呢，比较低，那有没有这种情况，就是说家长本身的自身素质呢，他就是有的家长呢，比较喜欢打牌哈，比较喜欢嗯，打麻将就是比较喜欢出去玩儿，那自己本身作为家长来说呢，就是没有什么远大的理想啊，工作也是比较随意的，也没有什么太大的追求。那生活就不用说了，就是说那种啊，比较追求自由啊，懒散的，嗯，有的家长会一睡呀，就睡一大上午，十来点钟，九点钟才起床的，这种就是比较懒散的哈。 那么这样的家长在孩子的心目当中呢，就会比较缺少这种人格魅力哈，缺少这种表率的作用哈，那甚至与家长的教育方面呢，也是比较简单啊，粗暴的亲子关系呢，一般都会比较紧张一些啊，那有的家长呢，天天唠叨哈，又讲不完的这种各种大道理哈，啊恶，不用说孩子啊，就是我们听了时间长都会很。烦是吧，那由于嗯，有有些家长呢，就是自身素质呢，就是这种教育的效果呢，会比较差，所以孩子就是，嗯，听的多了，听父母的唠叨多了就比较烦，对学习呢，也就容易产生这种抗拒。 这种孩子呢，他不是说不会哈，也不是说听不进去课，是他产生了一种什么，产生了一种这种逆反的心理哈，所以说他就不想学了，妈妈不是天天唠叨，天天唠叨，让我去好好学吗，我就不想学了，烦死了，他是这种逆反的心理。 那么还有一种呢，就是家长对于孩子的期望值过高，就是嗯，孩子对于家长，对于孩子的期望值过高呢，脱离孩子本身的这种客观的实际的这种能力，给孩子造成了一种特别大的压力，让孩子形成了这种心理的障碍，那这种孩子呢，他在学习上体验不到这种嗯，学习的喜悦，反而会产生一种嗯，厌学的心理，丧失自信哈，导致学习没有兴趣，不喜欢学，那这样的孩子也是比较恶，产生厌学心理的。 我们说哈，就是啊，样样都超过别人，什么都想超过别人，样样都好，那大家想一想可能骂阿佳妮，妈妈认为啊，这种真的是太难了，真的。嗯，这样的孩子就会觉得特别累，那什么都超过别人，那哪有可能啊，比如说就拿家妮儿，他们这个年龄段的孩子来说吧，他们现在学了英语啊，我英语能超过别人。那我的美术超过别人，我的舞蹈超过别人，我的武术超过别人，那可能吗？那那我们说那孩子得付出多少是不是，那所以说啊，对于孩子的这种期望值啊，其实每一位父母对于孩子都是希望自己的孩子是特别特别优秀，最优秀的那个孩子，是不是，但是我们的期望值呢？ 唠叨太多，孩子烦恼 但是我们对于孩子的这种期望值，如果说这种期望值过高的话，就会给孩子形成一种很大的压力，那孩子会觉得，哎呀，这个我不可能啊，那如果我做不到，妈妈会不会不开心啊，不高兴啊，他就会特别累，那那孩子就会精神，就是会绷的特别紧啊，是不是啊。 不能对孩子期望要求太高， 我们知道哈，对于一个人的成功啊，他的成就啊，这个是一个长期的马拉松式的赛跑啊，我这么说大家能够理解吗？就是说，不是说嗯，你这一阶段努力就可以的，而是要一个长期的过程，这个不是说一个短期的就可以成就的，一个人不可能短期之内就可以成功，对吧，就有所成就，他必须是一种，哦长期的这种累积形成的。 所以说，我们不能对孩子的期望值过高，高于孩子自己本身的能力。这一点呢，我们真的需要去改变一下，去接纳、接受孩子的现实，就是说接纳孩子的现在，当然呢，我们也要相信孩子的未来。 这个呢，不是说咱们把孩子放弃，根本就不是啊，我们只是说他能，就是说孩子肯努力，他能做到什么样子，那他已经很尽力了，我们就不要去对孩子有过多的过高的这种期望，给他更多更大的这种压力了，我不知道我这么说大家能不能理解。 我们说不对孩子有过高的这种期望值啊，但是孩子一定要拥有一样非常重要的，就是孩子一定要好学，一定要自强不息，那他肯吃苦就是孩子，就是作为我们家长呢，一定要舍得让孩子去吃苦，那孩子勤奋呢，有上进心，有感恩心，这些是需要我们作为家长去培养孩子的。那佳妮妈妈认为只要培养这几点，那孩子我觉得一定会特别优秀的。 就是说呢，我们一定要教会孩子去做梦，要有自己的梦想，那孩子有了自己的梦想呢，就不会去抱怨，就不会停止前进，对吧？那当孩子有了梦想呢，他想不行动，可能骂他就不可能去停止不前了，对吧，他就会努力的去朝着这个目标去前进，对吧，那我们说梦想，而不是说空想，或者是妄想，就是说你有了梦想呢？你就会有一个目标儿，朝着这个目标儿去努力去去前进，对吧，那而不是说躺在那儿空想啊，这点大家一定要分清哈，那当孩子有了梦想，那他的生活就会很快乐，对吧，他的生活就会很充实，就像咱们平台里经常说的，再大的困难，再大的挫折我们。 就说啊，一定要让孩子有目标儿，有前进的方向，有前进的方向，他才会有动力，才会一直朝着这个目标儿去前进，对吧？所以说这一点真的是特别特别重要的。 嗯，还有一种就是不能理解性的爱，孩子怎么就说不能理解性的爱孩子呢，就是嗯，怎么说呢，就是这个孩子想干什么就干什么，嗯，达不到一达，不到他的要求，他就会哭，就像啊，我们家这小宝儿哈，因为他到我们家比较晚哈，今年刚刚来，已经八岁了，他就是说，比如说我想要这个。我想要这个玩具哈，明明是吃饭的时间，他想要这个玩具，如果你不给他的话，他就会大哭，就会这种什么也不说，就是那种大哭哈，怎么说也不行，除非把那个玩具给到他手里，他才会停止，那就是产生这种原因的。是什么样儿才能让他会变成现在这个样子呢？ 那就是说呢，没有条件的去爱孩子，就是孩子想干什么就干什么，没有规矩啊，就是父母或者是他的监护人没有去对孩子去，因为比较爱这个孩子嘛，就会产生溺爱，之前就是你想干什么，你就会教你干什么，包括之前饿了吃饭的话，他也不会说坐在桌子前去吃，而是会奶奶拿着碗筷去追着他去为，就是这样儿呢，会造就孩子，什么造就他呢？就是觉得我说什么你必须得答应，如果你一不答应，我就会哭啊，我就用哭来反抗。 那爷爷奶奶都是特别特别爱这个孩子，特别特别喜欢这个孩子哈，那孩子一哭就觉得，哎呀，也没多大的事儿啊，别让他哭了一哭呢[流泪]，就满足他，一哭就满足他，所以说嗯，这个这种呢，就是不能理解性的爱孩子了哈，那咱们平台老师经常说哈，一定要语言柔和，行为严格，大家明白是什么意思吗？ 那我们说的严格行为严格哈，那严格指的就是规矩哈，那是不是就是说孩子的这种行为就是指没有规矩啊？那孩子没有规矩，大人妥协，那久而久之孩子就会觉得我一哭所有的问题都解决了是吧？那这遇到这种孩子我们该怎么办呀？ 就是说孩子没有规矩，那我们怎么样才能让孩子明白什么事儿是可以做的，什么事儿是不可以做的，什么事儿是应该做，什么事儿是不应该做，这个呢，就需要我们去帮助孩子去立一个规矩。 那如果说没有一个规矩，那这就叫做家长不能理解性的爱孩子了哈，那就完全是按照孩子的意愿去爱孩子，这种是没有原则的去满足孩子，那这种溺爱孩子会导致孩子任性，特别特别难管。 那也有的家长呢，完全是按照自己的意愿哈，去带孩子，那比如说这个你必须孩子这个，你必须要这么做，你必须要那么做，必须按照家长的意愿去要求孩子去做某一件事儿哈，那比如说家长特别重视治理这种教育哈，甚至于让孩子去圆自己的这种自己童年的梦想哈，自己当时没有完成的梦想，把这种希望寄托在孩子身上哈。 这种期望呢，满满的就会变成什么，变成无望，甚至无望哈，甚至于我们有的家长啊，不能正确的对孩子的这种挫败啊，比如说啊，孩子失败[流泪]，比如就比如说孩子考了100分儿什么样儿，那时候儿就特别开心哈，欢天喜地的说，哎呀宝贝，你快过来来，那个妈妈带你去肯德基啊，妈妈那个请你吃肯德基哈，是什么是吧，那你想要什么好衣服啊，找妈妈到那个。专卖店去给你买哈，特别开，特别开心，特别高兴，是吧，那当孩子考的考试成绩特别差呢，那这个时候他就会什么，对孩子又打一骂，当孩子真正需要帮助的时候呢，孩子是不是就得不到帮助啊，这种呢，都叫做不理性的爱，对孩子的危害呢，都特别大，那容易使孩子变成什么，就是这种。 那这个呢，就是第四点哈，不能理性的爱孩子，就是说没有原则的爱孩子，那我们说怎么去解决呀，其实特别简单，就是咱们平台老师里面经常讲的语言柔和，行为严格呢，把这个方法教给大家，那大家就要努力的，认真地去实行去做哈，那这八个字呢，说起来挺简单的，其实要真正的落实下去，也是需要我们家长运用一些智慧的。 也是需要我们家长运用一些智慧，运用一些方法的，而不是说单纯的行为严格，或者是单纯的语言柔和，一定要八个字结合起来才可以寄，要语言柔和，又要行为严格，所以这个真的需要我们运用智慧去努力的去落实。 |
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