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极目新闻记者 张屏 通讯员 李文航 临近5月，武汉光谷剑桥国际高中（领科武汉）18岁学生陈亭旭，正在准备剑桥大学考试委员会的全球统考。长达半年的申请季已近尾声，她的成绩十分亮眼：获得牛津面邀，拿到帝国理工学院、香港大学、多伦多大学、麦吉尔大学的（预）录取。  陈亭旭 “有时候，选择比努力更重要。”陈亭旭说，如果说两年前从一所名高中重点班转出时的她是灰色的，那么现在对未来有清晰计划并乐于为之努力的自己就是彩色的。 不愿“被安排”，她转身离开 从小到大，陈亭旭的成绩都非常好，她喜欢学习，擅长管理时间，2019年中考，她以高分考上了一所名高中的重点班。 在这所被人们公认的名校里，陈亭旭却感到压抑：每周都有全科考试，每次都会排名，晚自习老师讲课，课间被用来复习、预习。 “如果时间都用来学习，我可能会变成一个做题机器，而丧失掉其他可能性。”陈亭旭非常不习惯这样的学习节奏，她主动跟父母商量“更换赛道、转到国际高中”。 这个决定令很多人不解。“其实我也摇摆过，但在不停跑国际高中看学校的过程中，我遇到了光谷剑桥，它的招生说明会上所分享的理念很合我意。”陈亭旭说，当时有老师告诉她：“高中阶段是一条跑道，高考比拼的是谁跑得快，但如果你上了国际高中，在终点的裁判会问你：一路上你都看到了什么？” “我想看得更多，哪怕会因此付出不小于应对高考的努力。”她说。 转学后不久，她想冲牛剑 入读光谷剑桥后，陈亭旭很快发现，自由来得“有点多、有点猛”，比如说，下午4时到6时的时间完全属于自己；自习课就是“自习”，而不是老师在讲课；课堂上老师会给他们更多小组讨论和自主探索的时间；有问题可以随时问老师…… 从前被安排惯了，陈亭旭有点不适应，感觉失去了目标。升学老师和班主任很快就发现了她的这种状态，老师们常跟她聊天，询问她未来的打算，鼓励她思考自己想去的大学和专业方向。随后，通过咨询老师和自己搜集资料，她确定了目标——冲击牛津剑桥。 老师们对此非常鼓励，他们很快为她制定了学期学习目标和计划：选修5门课程，直接报名还剩5个月的全球统考，并且拿到好的成绩——因为像牛津剑桥这样的顶级名校，对于每一学年所参加的全球统考成绩是非常看重的。  陈亭旭 这个计划让陈亭旭感受到了挑战，也让她兴奋。在老师的鼓励和帮助下，半道加入的她很快找回了学习状态：仅花了5个月，就以A*/A的成绩通过了全球统考，而这是其他同学需要准备一年甚至两年的。 “找到学习原动力，才能成学霸” 陈亭旭说，刚入光谷剑桥，她也跟随了主流选择，选了经济，但很快她发现自己在这方面没有天赋，便开始不停换专业，通过修不同的课程，来寻找自己真正喜欢且擅长的领域，“当然，涉猎太广就会导致一开始精力有些分散，成绩不太好，但老师们没有给我功利化的建议，而是鼓励我去尝试，同时特别用心地为我补课，我很感谢这种默默却有效的支持。” “陈亭旭喜欢计算机，就选了计算机科学这门A-level科目。如果从拿高分的功利角度看，这是不划算的，因为它偏难，非常不容易拿到好成绩，要申请计算机专业，很多时候也不需要提供这门课的成绩。但我们学校一直在教学生'热爱比擅长更重要’，陈亭旭不正是在身体力行吗？何况她在学习的过程中，更加确定了自己热爱的领域。”陈亭旭的班主任说。  陈亭旭 在兴趣的指引下，陈亭旭制定了切合自身的学习计划，学习起来事半功倍，不仅在课业上拿到了很好的成绩，也参加了许多科研项目。去年6月，老师建议她参加伦敦大学学院的人工智能科研项目。在这个项目中，陈亭旭和来自全球各地的学生们共同做项目、并撰写论文。在这个过程中，她发现对大数据分析很感兴趣，最终决定申请计算机科学专业。最终，她以数学、物理、化学、高数、计算机这五门课A*/A的优异成绩，申请多所世界顶尖高校。 别人申请提交三门成绩，陈亭旭却是五门。但她说，如今她对学习有了更深的感受，那就是“找到学习原动力，才能成学霸”。 “曾经，我学习的目的是高考，但现在，我学习的目的是为社会作出自己的小贡献。”陈亭旭说，在光谷剑桥学习的过程中，老师们非常注重把理论和实践相结合。社会上的热点事件、科学领域的新突破、日常生活的小现象……都能成为课堂教学的内容，比如前段时间的复旦大学博士写OCR识别代码解决繁琐核酸报告核查工作的新闻，就被引入了课堂，老师们讲解了其中的原理。 陈亭旭觉得，这样的课堂知识非常容易被理解和吸收，也会开阔她的视野，让她有了更充沛的学习动力。她谈起自己的大学计划：“我很高兴能申请到帝国理工学院电子信息工程专业，它的排名在世界前十，培养学生时会把硬件和软件相结合。我很向往他们的实验室，希望多争取实习、合作、学习项目的机会。” “我不是一个人在战斗” “拿到好录取很开心，能找到目标，收获成长，更开心。”回望自己的高中冒险，陈亭旭说，其实经常有以前的朋友问她转学后是不是轻松些，她会说并不是，尤其是申请牛津等高校的那段时间，要准备的内容特别多：比如需要参加科研项目提升自己的背景，准备不同名校的前置考试，反反复复地修改、打磨申请文书，做无数次地模拟面试……  陈亭旭 但陈亭旭知道，自己并不是一个人在战斗。“参加牛津大学面试那天下着暴雨，面试是晚上7时，但我从早上开始就非常紧张，一个人沿着教学楼走了很久。但老师们早就提前帮我布置好了教室、调试了设备，还给我买了咖啡。面试结束后，我感觉自己没有发挥得特别理想，老师还请我吃了披萨，跟我说了好多话，那种温暖是我很难忘记的。”她说。 学校丰富多彩的社团和活动，也给了她很多快乐和安慰。“我比较内向，不想参加太多活动，但看别人展示也觉得很开心。”陈亭旭说，不过，即使是一直习惯当观众的她，也在去年的圣诞晚会上有了突破，去辅助一些志愿者的统筹工作，从前期的安排，现场的调节到后期的整理记录，她一一尝试，随着晚会圆满落幕，她感受到了全新的成就感，“和大家一起熬夜彩排，为一件事共同努力，感觉自己也变得了不起了。” “我觉得自己很幸运，在每个重要的成长时刻，老师、同学和父母都在。”陈亭旭说，因为有大家的陪伴和鼓励，她才有了面对挑战的信心和力量。
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