 创新作文课 饿毕文 有一种冷叫妈妈认为你冷， 有一种饿叫妈妈认为你饿， 冷不冷只有你自己知道， 饿不饿也只有你自己知道。 写作作文方法谈，如何写作旅游作文 语言干巴，没有写作作文的内容怎么办？ 五年级预习完《草原》，有旅游类作文的写作练习。 怎么样指导学生写好一篇旅游作文是摆在家长与老师面前的一个大问题。 要想做饭没有米哪成，俗话说“巧妇难为无米之炊” 带孩子经历一次难忘的旅游是必不可少的，更重要的不是写事。 学生前前后后记录一遍，非常像流水账。 这又是带孩子旅游完之后家长与老师的普遍困惑。 想要写一件有意义的旅游趣事，大家想到的首先是提醒孩子细心观察，但是，仅仅有细心观察是远远不够的。 还需要培养孩子另外一个本领。 再讲解这个本领之前，咱们先读一篇学生作文《记一次威海旅游》。 《记一次威海旅游》  这个暑假与往年不同，因为我去了海滨城市——威海，威海是个非常干净的城市，它三面环海，海产资源丰富。我要去享受一下大海的怀抱。 济宁距离威海700多公里，要坐十个多小时的长途车，在车上睡觉睡够了，听歌听烦了，还是没有到，妈妈说睡一觉就到了，于是，我安安静静的睡了一大觉，这才到了威海。爸爸说我们只是到了威海市，离海边还有三十多公里，车子的速度慢了下来，因为，长时间在高速跑会爆胎，温度太高了，爸爸让速度慢下来给车子降温，我们又开了好一会，真正来到了海边，我迫不及待的想去游泳，我妈妈让我必须吃点午饭才能去海边。我们在海边租了一套房子，在里面做了午饭，吃完以后终于可以下海了，急急忙忙换好泳衣，徒步去海边游泳了。 三步两步到了海边，我放开自己，直接冲到了海里，当我跳进海里那一刻，好像跟换了个人似的，在海里乱扑，海水太凉了，我毫不在乎，高兴得玩了起来，我妹妹在海边看着我高兴得笑着，她还小不能下水。我在水浅的地方坐上游泳圈，向海里滑去，突然一个大浪打了过来，使我在海里摔了一个大跟头，还呛了几口水，老咸了，我不怕，继续向海里冲，一抬头看到了一条鲨鱼，吓得我一激灵，仔细一看，原来是个小孩穿着鲨鱼一样的游泳衣，我的妈呀，吓死我了，定定神，继续回到了海里。我遇到了爸爸，爸爸要带我去水深的地方，让我拿好游泳圈，我一步步游得很吃力，我们要游到对面的浮标那里再游回来，脚上已经深不见底了，越往里越深，我内心非常恐惧，想起了电影里面的主人公，在海深的地方碰到了鲨鱼，然后就变成了鲨鱼的囊中之物了。我爸爸在耳边一直鼓励我，我一鼓作气，加速前进，终于游到了浮标又游了回来，累死我了。回到住处，充了个热水澡，躺在床上舒服极了。 晚上我们又去了海鲜市场，那里有很多的很多的水产品，我们买了很多，实在是拿不动了，我们要吃一顿海鲜盛宴。 这就是我的威海之旅，我的暑假之旅。 读完《记一次威海旅游》，感觉怎么样？首先孩子的话多了吧，语言丰富了吧。 在旅游的过程中需要做一件重要的事情， 那就是：引导 让孩子留意自己的快乐体验。 要想获得良好的旅游体验，我记得有一个诗人说过这样一句话： 想知道苹果的味道， 吃它。 就是你们简短一句话，想知道苹果的味道，你再怎么解释也无济于事，唯有吃它。 对，就是让孩子品尝一下苹果的味道，但是，这还不够。 下面再推荐一篇学生作文《爱心，让生活更美好》。 爱心，让生活更美好 天空阴沉沉，灰蒙蒙一片，沉闷的天气压的人喘不过气来，一缕缕雾气笼罩在大地上。 我走在路上，也许是沉闷的天气让我头晕，大街上的人都是昏昏沉沉的，走着走着，我忽然看见了一个卖水果的老爷爷，老爷爷背了一个不到一岁的小孩子，在那里卖水果。 突然，一辆摩托车飞奔而来，正要经过老爷爷的水果摊时，一不小心车子飞上了水果摊，把水果都弄坏了，老爷爷也因此受了伤，那个老爷爷因为害怕老爷爷报警，竟然逃跑了，老爷爷伤心的看着满地的水果，一个劲的摇头叹息。 我很担心，便走了过去，有人让我不要过去，说我小，不让我多管闲事，我没有理会他们，还是朝老爷爷走了过去，我看到老爷爷受伤了，脚上的血一直在流，我一看很严重，立马打了120，打完电话我又帮老爷爷收拾水果摊，我把我的钱都给了老爷爷，让他拿着看病，120终于来了，医生说老爷爷受伤很严重，需要住院治疗，那些阻挡我救老爷爷的人也纷纷拿出钱给了老爷爷，幸亏小孩子没大事，否则就麻烦了。 看着老爷爷跟小孩去了医院，我也回家了，想起了一首歌，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 做好事从我做起，爱心让生活更美好！ 读完这篇作文，是不是明白让孩子有爱心多么的重要，爱心不是靠读书就能够培养的，家长的言谈举止时时刻刻都在影响着孩子幼小的心灵，心灵美，看到的世界才会美。 一篇作文成为了一个照耀孩子与家长的镜子。 除了这些亲身经历的体验还不够。 下面我谈谈写作的关键干货，就如刚才我举例吃苹果，让孩子亲自吃苹果，还是远远不够的。 还要在吃苹果之前，学习一下曹操的智慧。 大家记得这个成语吧，望梅止渴，对就是要吸收前人的一切智慧，与高科技的电脑人工智能一比高低，发挥人的特有的能力，这个能力就是：提示孩子在吃苹果之前猜测，在没有吃到苹果之前的一切美好想象，一切美好滋味进行大胆猜测，并做好笔记。 等到亲口品尝苹果再对比看看离想象的口感与味道有多大的差别，从而激发孩子认识苹果，了解苹果，写出更加生动具体的作文。 除了想象还有一招致胜的妙招，我们下次再继续谈谈。 |
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