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《精进》：用持续精确的努力，撬动更大的可能，这便是精进。 怎么才能做到持续又精确地努力，撬动人生更大可能呢？整本《精进》，随处可见两个字：主动。  主动选择：更高效的学习方式主动选择，意味着有针对性，而针对性往往来自于自己的疑问。
比如，你想要解决如何清晰表达的问题。带着这个问题找到一本书，比如《金字塔原理》吧。你会怎么看？你肯定不会像学校里读书一样从头到尾地看，你只会围绕你的疑问到处搜索相关内容。 翻开目录，第一章就是“表达的逻辑”，里面提到归类分组，自上而下结论先行，自下而上总结概括和顺序。 这么一看你就大概明白，什么是“清晰的表达逻辑”。可是脑子里立马会蹦出另一个问题：为什么这样就是？  于是，带着问题你翻开相应章节的内容。你会发现，所谓清晰表达，是让听众更容易理解的方式，而这种方式跟大脑有关。大脑一次最多记忆7个项目。而且结论先行更容易让人理解，它像是目的地一样指引着方向。 看着挺有道理。可是脑子里又蹦出一个问题：该怎么做？于是，你接着翻看该怎么总结概括，该怎么用SCQA的故事结构。然后进一步还会注意该怎么在总结概括的时候提炼共性，该怎么用有思想的句子写标题，等等之类的内容。 至于剩下的内容，跟你有关吗？如果你觉得有关，肯定是因为一个个的疑问解决到那里，突然出现了新的疑问了，那你接着解答你的疑问。如果觉得无关，那就不看了。 围绕着你的疑问看书，书看过了，你的问题可能也解决得差不多，至少，疑问是基本解开了。这个过程，书里的内容不仅看过了，还运用了，而且运用的地方还是解决自己的问题，你还会看完书就忘吗？ 这也是《精进》提出的“做中学”。边做边学，边学就边运用了。学到的不仅是知识，运用过了就变成技能了。 知识都变成技能了，它不高效吗？  解码：主动深入事物深层只要想精进，我们随时随刻地会有学习的意识。可是，怎样学习会更深入呢？《精进》指出：通过解码，深入事物的深层。
比如，你看了罗辑思维的CEO脱不花给罗振宇的《阅读的方法》写的推荐序，发现它很好，想学，该怎么解码？ 解码第一步：它说了什么？ 它的主题是：怎么能大量阅读，而且不累。 三个观点： 1.一本书不要从头到尾地读，随时可以翻开，随时可以合上，不累。 2.享受读书的乐趣。 3.不仅要使用这本书，还要“使用”罗振宇这个人。 解码第二步：它对我有什么价值？ 首先，它提出用“平视书的视角”阅读，让我解除了从上学以来对书“仰视”的心理习惯。 其次，让我体会到，怎样读书会收获乐趣。 其三，它让我明白，读一本书是在读一个人，是在与作者隔空交流，作者的思考方式、经历、关键转折点都可以给我启示和借鉴。  解码第三步： 它的内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？ 首先看看，它的内部是怎么组成的？ 从大框架看，它由一个主题和三个观点组成。 从小框架看，每个观点包含观点、案例和总结拔高。 从案例内容来看，第一个观点的案例来自读者反馈。第二个观点的案例来自《阅读的方法》这本书里提到的有趣之处。第三个观点的案例来自与罗振宇的互动内容。 再来，看看它的效果是怎么实现的？ 第一个效果来自读者需求。 比如主题，读书多还不累，读书的人几个不打心眼儿里想要？ 第二个效果来自反直觉。 三个观点都让人反直觉引发好奇心。“随便翻看”、“不要读完”、“用书还要用人”，其实没见过一个人这么推荐的。 第三个效果来自切身体会。 第一个案例里的“脑子里突然蹦出来”，估计很多读书人的人碰到过。第二个案例里“头脑里的某个开关忽然被'咔哒’一声按下的乐趣”，我们也会有。而第三个案例里，“他人生的每个关键时刻几乎都是用一本特定的书来锚定”，“世界在他们眼中是一张辽阔的地图”，我们也想要。 第四个效果是一个疑问：作者是以什么切入角度构思的？ 仔细看这个推荐序，没有多少内容引用书本里的，了解一下罗振宇以前对自己读书方法的介绍，可以猜测，脱不花写这个推荐序的切入点估计是罗振宇自身的阅读方法，而不仅仅是这本《阅读的方法》。 回头一看，这么“解码”下来，是不是比一句“哇，说的真好”深入得多，清晰得多？被你这么一扒拉，赤裸裸地站在你面前，能不清晰吗？ 要是拿这方式把你们老板的话也解码一遍，他的意图，他的思考路径，他的思维方式，甚至他的赚钱路径，是不是也能很清晰？你可以试试。  简化初步选择和解码的信息可能比较繁杂，只有经过简化才能清晰。《精进》提出：简化，是清晰思考的前提。
我们拿上面事例简化一下，会是什么效果？ 《金字塔原理》简化下来，就剩下了一个主题和四个主要关键词：结论先行，以上统下，分组归类，逻辑递进。 《阅读的方法》推荐序的写法一简化，就剩下：每一个观点都在帮读者解决问题，每一个案例都与读者切身相关，每一个总结拔高都在提升读者思想境界，而每一步都不忘推介作者。 如果简化一本书，特别是功能性的书，一般简化完能留下的主要是一个主题和若干主要关键词、一些概念和一些知识点。其他的内容，基本都是对它们的注解。 其实，不仅是读书，不仅是学习，其他方面只要抓取主题和关键点，也可以简化。只不过，所谓的“关键点”因人而异，因需而异。 比如学医的人，研究方向不同，关键点就不同。研究经络的，办公室里挂的恐怕就是奇经八脉图。而研究肌肉的，估计就挂肌肉分布图了。还有的挂骨骼图的，甚至还摆骨骼模型的。 如果将我们的生活物品进行简化，只留下生活必需品，恐怕家里也是整齐划一，宽敞明亮。如果将我们的情感进行简化，恐怕也没那么多乱七八糟的情绪了。  总之，主动选择，解码，简化，不仅是一种高效的学习方式，一种精进方式，同样，也可以是人生的经营方式。 |
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