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逻辑思维及其作用 人的思维有很多种形式，逻辑思维是我们最为熟知的一种。逻辑思维是人们在认识事物的过程中，借助于概念、判断、推理等思维形式去反映事物本质与规律的认识过程。 简单地说，就是逻辑思维可以帮助我们找到问题关键，让问题迎刃而解。 在学习阶段，逻辑思维强的孩子常常自带“学霸”属性。比如，在数学课上，老师出了一道题，有的孩子草稿纸上列了一大堆，到最后自己都被冗余的解题步骤弄懵了。可是逻辑思维强的孩子可以很快发现规律，非常清晰地就能解出答案。 在沟通中逻辑思维也很重要。比如，有的人说了半天可你始终不知道他要讲的重点是什么，也没听明白对方到底在说什么，而有的人三言两语就能把自己的观点表达清楚，并且整个逻辑非常严密。后者无论是在学习、工作或是生活中，都能更好地帮助自己在达到目的情况下让沟通成本最小化。
一个月前民谣李志歌手和毛不易经纪公司之间的版权大战，就让很多人见识了什么叫“超强逻辑”，“李志经纪人逻辑”一词还上了热搜。 事件源于毛不易等艺人在未经授权的情况下演唱了李志的原创歌曲，后来毛不易所在经纪公司一而再再而三地侵犯其他音乐人的版权。李志和他的团队就走上了维权之路。 在维权过程中，李志经纪人和多位对方负责人进行过沟通协商，其中一段被放到了网上。 李志经纪人其中一个提问 整段录音共 18 分钟，这18分钟里，李志经纪人的逻辑都非常缜密，不但阐明了自己的立场，还一步步引导对方说出了很多被刻意隐藏的内幕。全程高能吊打对方负责人，专业严谨又不失礼貌，被网友们成做教课书级的对话。 很多人羡慕李志经纪人这样的超强逻辑思维，有人认为这是天生的，其实，这样思维能力是可以从小培养的。 逻辑思维发展三阶段 根据人的思维逻辑发展总趋势，家长们如果想要培养孩子的逻辑思维能力，就要先弄清楚，在 0-11 岁时，孩子的思维是如何发展的。然后再分三个阶段进行不同侧重点的培养。 3岁以下是动作思维阶段 3 岁以下的孩子，他们的思维是靠感知和动作来完成的，但他们也不以动作思维为主，而是思维在动作中进行。 最开始时，他们的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，可是当他们反复一个动作后，他们自己会慢慢感悟，原来某个动作的背后会对应一个结果。所以当你仔细观察这个阶段的孩子行为时，你会发现，他们在“听、看、玩”的过程中，就在进行思考。 因此，在这一时期，对孩子的动作、运动训练很重要。如果你的孩子正处于这个阶段，你可以在日常生活中开始训练孩子的爬行、滚翻、蹦跳等平衡协调能力，这些活动都有助于孩子的思维发展。 3-6岁是具体形象思维阶段 到了 3 岁以后，孩子的具体形象思维逐渐突出，他们可以将头脑中的表象和具体事物展开联想了。3-6 岁的孩子，他们开始能够摆脱具体的行动，用已经知道的、见过的、听过的知识来思考问题。 只不过，这个阶段的孩子还缺少立体感和空间感，他们只能运用已知的具体事物去思考。比如，我们让孩子用数字加减去计算 2+3 等于多少，他们可能半天反应不过来，可是如果你用苹果来举例，问他们左手有两个苹果，右手有三个苹果，一共有几个苹果，这样孩子就容易理解得多。 所以，在这个阶段，家长要培养的是孩子的具体形象思维，多给孩子创造动手的机会，多给孩子输入一些词汇，去丰富孩子的“已知面”。 6-11岁抽象逻辑思维阶段 到了 6 岁时，孩子已经初步具有了抽象的思维逻辑，他们已经能够跳出具体的事物，可以开始通过简单的表象去思考更深一层的问题了。 这时候的他们，已经具备了对事物进行更深刻评价的能力。比如在看到动画片时，他们不仅能分辨出谁是好人谁是坏人，还能说出他们判定人物好坏的理由，甚至可以对人物进行一番评价。 这就说明，他们已经进入透过现象看本质的阶段了。 在这一时期，家长可以适当给孩子出些难题，去训练他们正确的思维程序和科学的思维方法。比如，你可以问孩子：“有一只大盒子，里面有三只小盒子，每只小盒子里又有四只小盒子，那么，连大带小一共有几只盒子呢？” 类似的问题不仅可以培养孩子的逻辑思维能力，还考验了孩子的空间想象力。当他们回答类似问题的时间越来越短时，他们的逻辑思维能力也越来越强了。 逻辑思维培养方法 在具体的培养方法上，家长们可以从生活日常入手。 多和孩子做分类 学会归纳，可以让孩子将来可以从个别看到普遍，根据一类事物部分对象的某种性质，推出这类事物的普遍特性。 那么，日常生活中的分类，就是一种归纳练习，比如叠衣服。你可以鼓励孩子按颜色、季节、性别等不同的规则来分，让孩子体会同样的东西可以从不同的角度去寻找规律，还可以和他讨论比较不同分类的优劣。 帮助孩子了解顺序概念 大小、硬软、胖瘦……很多事物都可以从不同的角度进行一个排序，这个顺序可以帮助孩子更好地把握事物特征。 在日常生活行为中也可以多跟孩子讲解有些事情要按顺序做的原因。比如，为什么要先穿袜子再穿鞋，为什么先系好安全带再开车，为什么搭积木时要按照说明书上的步骤顺序等等。 顺序概念，是培养孩子逻辑思维非常重要的一个环节。 鼓励孩子多观察事物相似之处 家长平时在家要鼓励孩子多观察和思考事物的相似之处，引导孩子从不同角度去发现相似事物。 比如，在厨房时就可以问，勺子、碗、盘子、锅，它们都有哪些共同的地方？ 吃水果时可以问，苹果圆圆的可以吃，橘子圆圆的可以吃，还有什么圆圆的也可以吃呢？是不是所有圆圆的都能吃呢？ 这样一步步下来，孩子会慢慢建立起各项事物之间的内在联系。 电影《教父》里有句台词：“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。” 这个“本质”指的就是逻辑，它将影响孩子未来的路能走多宽走多远。在培养孩子的逻辑思维过程中，家长一定要让孩子学会独立思考，不要给孩子太多提示。
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