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2010年6月19日 今年的9月份，晶晶即将迎来她人生的第一个转折点----上小学。在三年的幼儿园学习力，妈妈知道晶晶在数字方面的理解最不敏感。而老师在最近的一次成长集的反馈信息里也同样写着：。。。。。。。老师相信你能做个能干的小学生，计算还是你的弱项，老师希望你能加油把它们都克服了。做个全面发展的小学生。。。 其实爸爸妈妈早在一年前就察觉到晶晶对数字的不敏感。记得一年前，爸爸一直花时间教晶晶认识闹钟，希望晶晶能独立学会看闹钟，看时间，做一个守时守信用的小孩。遗憾的是，爸爸妈妈连连出手，花了几个星期教导，晶晶时而说对，时而说错，总之是没有完全理会如何看闹钟。而日常生活里，爸爸妈妈也经常有意识的让晶晶学着计算，比如妈妈今天买了四个苹果，3个梨子，妈妈会问晶晶，妈妈今天总共买了几个苹果和梨子等等。这样慢慢的，晶晶也开始对数字感兴趣起来。 两个礼拜前，妈妈给晶晶买了一本幼儿学前启蒙教育的练习本（20以内加减）。每天妈妈给晶晶布置一页或则两页的作业。要求晶晶安心，安静的自觉的把作业做完。这几天，妈妈发现晶晶计算的速度和准确率都在提高，虽然偶然还会出错，只要妈妈检查了告诉晶晶，这页里还有错误，要求晶晶自己再次检查，并把错误的题目找出来，改正过来，晶晶基本上能把错误的题目给揪出来，改正过来。妈妈希望通过暑假这两个月的不断练习，晶晶在计算方面可以更好的理解，在小学的学习里不会碰到太大的压力。 期待着晶晶的不断改变。。。 今天的相机被爸爸给带走了，于是妈妈发上几张晶晶最早的照片：
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