《火烧云》教学反思江桥镇中心小学周晓辉《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作
者热爱大自然，热爱生活的思想感情。在设计本文的教学过程时，我力求在各个教学环节中体现学生在学习中的主体作用，同时结合我校教学五环节
模式设计了本课。首先，我通过谈话导入，激发学生继续学习本课的兴趣。在课文新授环节，我先后通过同桌共学、小组合作学习等方式，力求将学
生置于学习的主体地位，充分发挥学生学习的主动性，培养学生独立思考、合作解决问题的能力。在教学的过程当中我注重语用知识点的训练，抓住
排比句式进行练习，注重写作方法的渗透，并结合本单元的语文要素，通过任务驱动教学，让学生充分了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，初
步学习整合信息。通过“火烧云形态变化如此之多之快，接下来天空中还会出现什么形状的火烧云，又会发生怎样变化的呢？请充分发挥你们的想象
力来说一说。”这道题，发散学生的思维，同时进一步感受火烧云变化多和快的特点。能熟练运用多媒体制作课件，能通过视频剪辑软件整合自己上
课所需要的视频，以辅助教学。本课中还有一些不足之处：讲课中，大脑有刹那间的空白，跟休息不好有关，下次讲课的头一天一定养足精神。小组
合作学习的时候有个别同学没有参与进来，没能很好地调动学生的积极性，在今后的教学中会更加注重小组合作学习的培养，优化小组结构。其次，
发言时，有个别同学声音不够响亮，因此，我要加强学生平时回答问题时声音的训练。2022.4 |
|
