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师徒结对展风采 课例研讨重实效 新市镇中心完小师徒结对课汇报暨教研课例展示活动 为充分展示我校师徒结对工作实效，进一步推动校本课题的研究工作，以达成“在教学中研究，在研究中提质”的目标，4月21日，我校语文教研组举行了本学期第二堂师徒结对汇报课暨教研课例展示活动。 本次汇报展示课由师傅曹美兰老师指导，徒弟曾芬芬老师执教。执教内容是是部编版二年级下册语文教材中的课文《雷雨》。这是一篇描写夏季雷雨的写景文。这篇课文脉络分明，用精炼的文字，为读者描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者对大自然的热爱之情。曾老师在《雷雨》一课的教学中，巧妙地运用多媒体课件创设课堂教学情境，有效激发了学生的阅读兴趣,在轻松愉悦的课堂气氛中，孩子们或读、或说、或演、或想象，成功地把握了文中所描写的景物的特点，较为细腻的体会到了作者在其中流露出的情绪变化：由害怕到紧张再到轻松。教师善于引导学生联系生活经验补充文本内容，生成更多的雷雨景色画面，也重视以文中的特色词句为切入点，对学生进行语言文中训练，促进学生语感的生成。曾老师十分重视朗读训练，不惜花大量时间和精力为学生创设朗读情境，引导学生美美地读，细细地体会文本的语言和情感，凸显了阅读课“读”的本质。整堂课师生互动、生生互动频次高，教学情境创设意识、教学目标生成意识浓，教学效果非常好。
课后，曾老师进行了详细的说课，并就教学得失进行了深入反思。语文教研组全体教师也就本堂课阐述了自己的听课心得。大家对本堂课的亮点表示高度的赞赏，同时也为曾老师提出了宝贵的建议。针对本堂教研课例，众教师进行了深入的研讨，分析提炼出其中的有关教学生成的宝贵经验，如怎样引导学生联系生活经验补充文本内容，怎样激发学生的朗读兴趣、怎样挖掘文本中的特色语言，更好地对学生展开语言训练，帮助学生生成语感，怎样借助表演类的课堂活动帮助学生体验文字，怎样利用精美的课件强化学生的学习动机等。这些经验的获得，既推动了校本课题的研究进程，也是非常实在的教学论文素材。
近年来，我校充分利用骨干教师的丰富教学经验和带徒经验，发挥其对青年教师的教学指导和引领作用，快速促进青年教师成长，不断增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提升我校的整体师资水平，并持续提升我校教育教学质量。 （文稿：曹美兰 曹水洋 图片：蒋波） |
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