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我们这里的疫情算是暂时结束了，孩子现在已经回到学校上学了。 可能与很多父母不同，我对孩子上网课并没有什么排斥的，相反，我还挺喜欢让孩子上网课的，因为我有更多的时间陪孩子了。 不仅如此，更关键的是，在这次上网课的一个多月中我教了孩子很多上课的技巧，并且做了针对性的训练，这帮助孩子大大提高了上课的效率，相信对孩子学习的帮助会很大。 那我到底做了些什么呢？在说这些之前我先大体介绍一下我家孩子的情况。 我家孩子才二年级，因为一直以来我们都没怎么重视孩子的学习，所以孩子的学习一般都是不上不下的。然后老师经常反映我家孩子上课小动作多，注意力不集中。按照一般父母的做法，可能就会忍不住批评指责孩子，教训孩子上课要认真听讲，不要胡思乱想。 但在我看来，这样的教训没什么用，你教训他一顿，他就能专注了？这不是扯淡吗？所以这样的废话我也懒得说。当然，不说并不代表我不在乎，课堂学习肯定很重要，所以其实我也一直想解决，也做了一些工作。只不过孩子在课堂，让我总感觉做什么都有些鞭长莫及，所以一直效果不是太明显，好在这次疫情给了我机会。 那我做了些什么呢？其实很简单，就是教了孩子一些听课的技巧。
教孩子听课的技巧在一个多月的网课学习中，我主要做了这三方面的工作： 首先，教孩子认识老师上课的流程 我把老师的网课给录制了下来，然后跟孩子一起分析老师的上课流程，让孩子对老师的讲课有所把握。这样做的目的是为了让孩子掌握老师讲课的流程，做到心里有数，不至于上课时糊里糊涂的。 老师讲课的内容一般分为讲授新课和复习，而每一种讲课过程都是有固定流程的。 当老师讲授新课时，一般分为导入、新课学习、练习、总结、布置作业。复习课就比较简单了，老师一般会直接说本堂课要复习什么内容，然后就是练习巩固。 我跟孩子一起观看录制的视频，然后跟孩子分析老师的上课流程，让孩子明白老师的讲课意图，这样孩子就知道老师现在是在干什么，他也就知道自己应该如何应对。就比如说，当老师导入时，孩子就知道老师接下来要导出本课的内容，这是关键部分，要保持专注，最好做下笔记；当老师总结时，孩子就知道这是在回顾本堂课学习的内容，自己也应该跟随老师反思，看看本堂课的内容是否都掌握。 总之，让孩子掌握老师的上课流程，有利于孩子对课堂的掌控，他们就不再是只能被动地承受，而是可以积极的根据课堂流程调整自己的精力，该专注的时就专注，该放松时就放松，更利于提高孩子的上课效率。
其次，了解每科的学习内容 我们天天让孩子学习，但孩子到底在学什么，父母有思考过吗？其实不同的课程学习内容是不同的。让孩子明白自己到底在学什么，可以让孩子更好地理解自己每堂课的学习方向，因此我跟孩子深入的分析她现在每堂课会学习一些什么内容。 对于语文来说，学习的主要是拼音、字、词、造句，这些是最基本的，学习这些的最终目的是为了让孩子可以清晰准确的表达自己的意思，也就是写文章，如果再更进一步的要求，就是在可以清晰表达自己意思的基础上，蕴含自己的思想感情，从而感染别人。当然我孩子才上二年级，因此我跟孩子强调她现在就是学习字、词，然后学一些修辞手法、造句。 对于数学来说，主要学习一些概念、公式、计算规则，然后难一点的就是从信息中提取逻辑信息，用数学方式表达。所以她需要做的就是理清概念，掌握运算规则。 英语就简单了，她们现在就学习一些简单的单词、造句，因此她们现在就是死记硬背，记单词就是了。 通过这些分析，让孩子可以更好地认识自己在上课时到底在学什么，然后就可以做出针对性的应对。什么应对呢？就是下面要说的做好笔记。
最后，教孩子如何做课堂笔记 很多父母都要求孩子做课堂笔记，也知道做笔记的好处，但是如何做笔记，做什么样的笔记呢，很多父母可能就说不清了。而我在让孩子理解她每科的学习内容之后，她就知道自己要做什么样的笔记了。
我让孩子每节课准备好笔记本，然后在笔记本上提前写上每节课可能要学到的内容，比如说语文，在本子上就写上字词、句子、修辞手法，这样遇到新的内容就可以立刻写上，一节课下来就知道自己学了些什么。 总结通过这一个多月的时间训练下来，孩子的上课效率确实提高了，因为她现在对学习有了更好的把控，而不是每节课糊里糊涂的，不知道该干什么。当孩子知道自己每节课该干什么时，他们就有了目标，有了目标的指引，他们也就更容易保持专注了。 有的朋友可能说：你说的这些，孩子不上网课也可以教啊？ 确实，不上网课也可以教这些，但是这些技能的掌握是需要时间，是需要训练的。以往孩子在学校，你无法跟孩子一起学习纠正，而且时间也不充分，所以很难达到好的效果。但是这次疫情给了我充分的时间，我可以细致地教孩子训练孩子，孩子也更容易形成习惯，这就是我为什么要感谢这次疫情的原因。 |
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