【原】猜猜我为什么今天穿红裙子

今天上课的时候，孩子们好奇的问：Andy老师，为什么今天穿红裙子呢？看起来好喜庆，好漂亮。

哈哈，你猜。

于是就展开了我们的教学情境环节。

Why are you wearing a red dress?

Guess.

You are  happy.  You have got some money.

Ah， it's a special day.

Special？

Please guess. 

It's May Day.  You will have a rest.  It's your birthday. 是你和男朋友约会的日子。是你儿子考上大学的日子。是你的结婚纪念日。

WOW, you are so clever. Yes, it's my wedding day. So can you guess. How many years?

Maybe 30.  Maybe twenty-nine.  Maybe twenty-five.… Maybe twenty.

Yes, you are, right. It's 20.  It's my 20th wedding anniversary.

Oh, understand.

在我和孩子们的一问一答当中，我就在黑板上写上了special day,  Wedding day,  How many years? twenty, twentieth, 20th.

第4单元重点学习的序数词，在教授第38页小课文的时候，第1句话就是There are some other special days in May.

学生们对other special days中的 special总是读不清楚，于是通过这个红裙子的一问一答就把special强调出来了，孩子们很快记住了这个单词。

基数词变序数词，序数词的用法，孩子们也很绕。于是我就利用了问How many years?来让孩子们自己感知twenty和twentieth的区别。

快要下课的时候，给上周的第3单元创意作业进行了颁奖。这节课真开心。

间操的时候有三个小朋友来我办公室进行单词过关。我就问他们今天的It's a special day.会说了没有？结果他们大声的就说出了It's a special day.

前两天读《义教新课标》的时候，有一句话给了我很深的印象：一定要给孩子们创设真实的情境，解决真实的问题，说真实的语言。我觉得今天我的红裙子，就给孩子们创造了一个真实的情景，说了真实的语言，解决了他们心里真实的问题。