 已经三周连着写苏轼，今天是第四篇。大家有无好奇：苏轼是不是小半爸的爱豆啊？ 别说，还真被你们猜对了，我绝对是苏轼的铁粉。而且，如果要让我在古人中给小半找一个榜样，我的选择也绝对是苏轼。 也许大家会暗笑：小半爸，没想到啊，你对娃的期望还这么高啊？ 非也，怎么会？！我选苏轼做孩子的榜样，绝不是因为敬仰苏轼的才华和艺术成就，那根本就是天造之才，不是普娃可以奢望的高度。我希望小半能向他学习的，是苏轼身上最可以效仿的一点： 有趣！ 学者余光中曾说：  如果要找一名古人去旅行，不要找李白，他太狂傲，不负责任； 也不要找杜甫，他一生太苦，会很丧； 要找就找他，他是一个能让一切变得有趣的人。 这个人就是苏轼。  有趣的人，有爱有幽默 宋代有一名历史学家叫刘贡父，曾经参与司马光编订的《资治通鉴》，跟苏轼关系很好。 有一天吃饭的时候，苏轼对刘贡父说：“我以前和弟弟苏辙一起读书的时候，最喜欢吃的就是三白饭，味道美极了。” 刘贡父特别好奇，“三白饭”是个啥，怎么会这么好吃。苏轼回答说：“一撮盐、一碟生萝卜、一碗饭，乃三白也。”刘贡父哈哈大笑，以为妙绝。 等到刘贡父晚年患病，头发眉毛都快掉没了，鼻子也歪了，心情自然不好。苏轼为了安慰他，就和好友一起去看他，大家一起吃饭聊天之际，决定相互引用前人的诗句来活跃气氛。 轮到苏轼的时候，他却说“大风起兮眉飞扬，安得壮士兮守鼻梁”，巧借了刘邦的《大风歌》，损了好友刘贡父一把，引得席间满堂哄笑。 其实苏轼只是用幽默的方式，逗好友开心，不希望朋友沉溺在生病的伤痛中。 有趣的人，有人间烟火气 35岁的苏轼下放杭州的时候，带领百姓疏通西湖河道、种植菱角，建造苏堤。因为他的治理，百姓的日子越过越好，为此还专门给他抬去了一头猪。 这么大一头猪，苏轼也吃不完，于是发明了一种可以快速吃肉的趣味吃法。他让家人将肉切成方块，用他的烹调方法煨制成红烧肉，分送给参加疏浚西湖的民工。百姓吃后，称赞这种肉酥味美，肥而不腻，后来人们将这种肉命名为“东坡肉”。 你以为他只是年轻的时候喜欢吃，那就低估他的“食欲”了。 苏轼62岁被贬到海南岛的时候，不仅没有沮丧，既然写信给儿子说：这里生蚝太好吃了，千万不能跟朝里士大夫们说，不然他们过来抢，我就没得吃了。 同时还标榜惠州的荔枝多么好吃，说自己“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，你们把我贬的这么远，我还真是爱死这个地方了，就愿意在这做个吃货。 有趣的人，有老当益壮的雄心 人老了并不代表生命失去了趣味，有趣的苏轼告诉我们，老骥伏枥，壮心不已，勤奋和乐观永远是有趣的法宝。 海南在当时可以说是蛮荒之地，可是62岁的苏轼却愿意在这里创办学堂，编写书籍。搞的附近不少青年学子，不远万里来拜师学艺。 苏轼在这里，将教书育人当成了自己生活的乐趣，把毕生所学毫无保留地奉献给学生。后来，还真有一个叫姜唐佐参加科考，成为海南第一个举人。 苏轼知道这个消息后，专门写了一首诗鼓励这个勤勉的少年，“沧海何曾断地脉，珠崖从此破天荒”。 好不容易要离开海南了，在上船离开之前他却说：虽然被贬到荒芜之地，九死一生，但我从来不怨恨。当初要是不把我贬到儋州，我怎么能玩得了三亚呢。还专门写了一首诗怀念这个鬼地方说“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。” 你们说苏轼这个人是不是很有趣啊，顺境也好，逆境也好，他一直心怀善意，心中有爱，携着他有趣的灵魂，品味各色人间风味，始终热爱生活，享受生活。 大家看到这里，可能会想说：我也知道苏轼是个有趣的人，可是我们的孩子怎么才能活成苏轼这样，做一个有趣的人呢？ 我一直觉得，读古人的诗词，读他们的故事，就是要学以致用，从他们身上汲取我们需要的精神养料。无论是古人还是今人，人性都是相通的。就拿苏轼的有趣来说，他能做到，我们的孩子或许也能学到。  我认为主要有二点： 才华硬核，是他有趣的底气 一个有趣的人，一定是一个自我价值感很强的人，他认可自己的，也知道别人认可他。 在现代社会中 ，最能让别人认可你的方式就是你的才华了。 我这么说不仅是因为苏轼有才又有趣，而是有趣的人，几乎都是有才的。 比如说道家代表人物庄子，楚王派人请他治理国家，他却反问人家，乌龟是愿意死了留下骨头被人尊重还是拖着尾巴在泥巴里爬呢？一顿问，就把楚王给打发了。 还有明末著名文学家金圣叹，他上刑场时候的遗言不是什么来生好好活之类，而是想试试花生米和豆腐干同嚼有火腿的味道。 苏轼就更不用说了，因为才华而让他的生活增添了不少趣味。 他被贬到黄州之后，呆了几年。一天晚上，他和好友佛印在长江泛舟。 两人呢正在船上小酌，忽然，苏轼用手往江岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的扇子抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。原来，这是一副哑联。 这只是其中一例，大家知道，王安石跟苏轼两人政见并不一致，但两人同朝为官，免不了会互相diss对方。 一日，苏轼与王安石同行，发现一房子的根基松动，墙面向东倾斜。于是对苏轼说了一句：“此墙东坡斜矣!” 苏轼仰头大笑，即吟下联反讥王安石: “是置安石过也!” 他们这种生活的打趣，肚子里没点东西，还真的没法接招。因为有才，才能接得住。 这对于家长来说同样如此，无论孩子学习怎么样，首先要做的就是发现他可以突破的特长，将特长形成才华，以此增强他们的价值感。学习不厉害，体育厉害也行，至少有一样，要让孩子觉得自己很棒。 过程可能会比较艰辛，但是只要孩子感兴趣，他就会坚持。就像苏轼，他所有的才华都是自己努力学来的，也经历过刻苦熟读背诵经典古籍，这些努力，不仅让他满腹经纶，帮助他顺利通过科考，实现了他的价值，他才拥有了有趣的底气。 所以，有趣是要有才干作支撑的，有了才干才会有着强烈的自我价值感，才会“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”，才会更容易感受生活的趣味。 活得通透，成就他有趣的神气 有趣的人，必然是通透的人，他们在通透中坦然面对生活给予他们的一切，不以物喜不以己悲。 苏轼的通透有他的坚持，也有他的变通。 当初反对王安石变法，明明知道自己争取不过，还是要发表自己反对变法的看法。虽然被变革派视为眼中钉，但是依然坚持，无悔自己的决定。 这并不是说他一根筋，至少对于他的理想，他争取过，努力过。随后，知道了自己改变不了时局，毅然决然主动下放杭州。 他不会因为一件事，将自己的生活弄得很难堪，也不会死磕为难自己，但也绝不会放弃自己的底线。 哪怕以司马光为首的保守派受到重用，苏轼重新回到朝廷，也是坚持自己的想法，认为变法也有价值的一面。因为他的坚持，他的不合时宜，又被保守派排斥。 苏轼的通透在于他的放下，他的不纠结。 苏轼曾经对他的弟弟子由说过这么一句话：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不好人。” 哪怕是陷害他的人，他也不觉得对方是一个多么坏的人。 他曾经的密友章惇，在苏轼乌台诗案之后，不仅没有替他求情，反而是落井下石，将他不断贬谪。 本来以为被贬的苏轼会心灰意冷，谁成想他依然过的逍遥，章惇一看，你过得这么逍遥，不行，继续贬，把贬到了荒岛海南。 后来徽宗登基，苏轼免罪回京，有可能重新受到重用，而章惇被罢相，紧张的要死，担心苏轼会新仇旧恨一起算。章惇的家人连夜写信，替岳父向苏轼赔罪求情。 苏轼还是那个温和的苏轼，只是挥挥手说道，我们只是政见不同，并不是仇人。 于是回信表示心迹：一别两宽，各自安好吧！ 在他心中，似乎所有的人都可以原谅，没有人是坏人，当然也没有人是永远的敌人。 苏轼的通透中，有他的坚持和变通，有他的不拧巴，不纠结。虽然他的仕途从来不是一帆顺风，却让他在生活的磨难中，学会了通透，才会“一蓑烟雨任平生,也无风雨也无晴”，终其一生去发现生活的趣味。 EASTWEST 苏轼是个有趣的人，底气在于他的才华，神气则在于他的通透。 他的才华让他拥有了足够的自我价值感，也有了强大的生命力，即使不断面临挫折，也会依然在苦难的生活中，寻找有趣的瞬间。 而他的通透对于孩子的教育具有更强的启发意义，通透意味着不纠结，坚持中有变通。 教育大环境是在不断变化，纠结是没有用的。今天的时代，越来越不需要程序化的人才，而是一个个独一无二的有趣灵魂。 如何坚守教育孩子的初心，如何培养孩子的才能，教会他们通透，做一个新时代有趣的人，这是我们每一个家长需要思考的问题。 🔗参考资料： 《宋史·苏轼传》 《苏轼生平的一些问题》孔凡礼 🔗文章图片：搜集于网络，版权归图片作者所有，侵删。 |
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