13人物描写一组教学设计【教学目标】1.默读课文，感受小嘎子、小胖墩、祥子鲜活的人物形象并能找出相关语句。2.了解可以通过描写人物的
动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。【教学重点】默读课文，感受小嘎子、小胖墩、祥子鲜活的人物形象，找出相关语句。【教
学难点】通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果【教学过程】一、创设情境，发现问题1.猜一猜人物一：身穿金甲亮
堂堂，头戴金冠光盈盈。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。预设：孙悟空人物二：头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，坐小车上。预设：诸葛亮2.
请你说一说你为什么这么快就猜出来了？3.嗯，他是结合关键词来猜的。在这学期我们认识了足智多谋的诸葛亮、打虎英雄武松、神通广大的孙悟
空……他们的性格特点非常鲜明，所以给我们留下了深刻的印象。这节课我们一起来继续学习人物描写一组的两个片段《摔跤》和《他像一棵挺脱的
树》。结合预习情况说一说这两个片段的主人公是谁吗？预设：《摔跤》这篇课文里的主人公是小嘎子和小胖墩，《他像一棵挺脱的树》的主人公是
祥子。那么预习当中你还有哪些收获或疑问吗？预设1：我知道了《摔跤》选自小兵张嘎，作者徐光耀。《他是一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》
，作者老舍。我想知道:祥子的外貌与文中挺脱的树有什么关系？预设2：我知道了，这两个片段都是在描写人物的不同特点。运用了不同的描写
方法。我还想知道作者是怎样用好这些方法将人物写生动。作者是怎样用好这些描写方法来写好人物的特点的呢？就让我们走进第一个片段《摔跤》
，去感受小嘎子小胖墩的特点。合作探究，解决问题自学提示：默读课文《摔跤》，说一说小嘎子和小胖墩给你留下了什么印象？你是从哪些语句体
会到的？圈画出最能体现他们特点的句子，并在旁边做好批注。谁来说一说你心中的小嘎子是什么样子的呢？预设1：起初，小嘎子精神抖擞，欺
负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（机灵富有心机）这段话里是什么描写啊？
心理描写和动作描写。谁再来说一说。预设2：两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大
腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。（动作描写：求胜心切）预设3：小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料
反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（动作描写：富有心机）带着我们的感受再来读一读。小胖墩儿
给你留下什么印象？你是从哪些语句中体会到的？预设1：“要不——摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉
着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（憨厚率直自信）预设2：可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，
不露一点儿破绽。（沉着）预设3：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。（健壮力气大）预设4：小嘎子已有
些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（摔跤能手）我们
知道这个片段不仅有动作描写还有语言描写、心理描写，如果把他们都去掉会怎么样呢？请大家读一读吧。预设1：如果都去掉，我们就只能看到动
作，而看不到心理和也听不到语言，这样的人像机器一样。是呀，这样的人物不够生动、鲜活，文章也显得特别单薄。所以我们在写习作时要运用多
种描写方法去刻画人物，这样的人物才能更加鲜活、丰满。请同学们带着这样的理解再来读一读。同学们通过细细品读，我们发现小嘎子和小胖墩儿
摔跤时一连串的动作进行细致的描写。又用语言，神态等描写方法深入刻画了两个不同特点的人物。这样两人摔跤的情景就有了很强的画面感。请你
运用一系列的动作描写来写说一说起床的情景。我（）被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，（
）出牙刷，（）上牙膏，在口中胡乱（）几下，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）屋子。小组合作学习1.
默读课文《他是一棵挺脱的树》，想一想祥子给你留下了什么印象？画出最能体现祥子特点的语句。2.读完后合作填写任务单（二）。三、展示交
流，内化提升（一）汇报交流预设1：二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都
带出天真淘气的样子的大人。这是外貌描写。祥子充满了天真淘气，体格健壮。预设2：是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了
。神态描写。形象地描写了祥子自我陶醉、自我欣赏的憨厚样子。他对自己很满意了。他觉得自己是最出色的车夫了。预设3：他没有什么模样，使
他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永
远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤--小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。这是外貌描写，体现了祥子淳朴，积极乐观的生活态
度。是呀，祥子直硬的背是永远不认输的背。那铁扇面似的胸是能够承受生活磨难的胸。那红扑扑的脸蛋儿是祥子充满生气活力的外在表现。那的发
剃得发亮的头都是积极向上的表现。就连那脸上的一块疤都成了不怕磨难的男子汉的标志。让我们再来读一读这篇文章，感受祥子身上健壮，富有生
气的特点。（二）总结请同学们思考：《摔跤》和《他像一棵挺脱的树》有什么相同点和不同点？四、课堂练习，拓展应用小练笔：课间十分钟，选择班级的一位同学，突出他的特点，试着用外貌、动作、心理等描写方法写一写他。布置作业，课后延伸阅读《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》或者观看有关的影视作品。 |
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