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随着生活节奏的越来越快，年轻夫妻工作压力的越来越大，隔代养育就成为了附属衍生物。近些年来，隔代养育逐渐成为社会主流。 《中国青年报》在2015年一项针对二胎的调查中显示：85.2%的受访者认为身边隔代养育的情况非常普遍。二胎开发至今，这个数据只会更高。据北京市教育委员会学前教育处的统计，北京市0~3岁的入托率只有12%，剩下的88%中，至少50%是隔代养育。在农村，这种情况就更为典型，70%以上的孩子都是隔代养育。 由此可见，不管是个人的意愿，还是现实数据，都说明了我国的现状——隔代养育大国。 
本文配图均源网络，图文均无关 因此，社会就进入了这样一种全新模式——年轻人赚钱养家，老年人带娃顾家。可是在这种不得已的社会现状下，老人带娃无形之中成为了众矢之的。 那么，隔代爱真的就是隔代害吗？隔代养育真的是百害而无一利吗？ 非也！ 那是因为他们都进入了这几个陷阱，如果能躲过，爷爷奶奶或者外公外婆也能教出优秀的孩子。 说起隔代教育的弊端，溺爱这个词首当其冲。 
老人的无尽溺爱，很容易让孩子影响孩子的人格发展。因为在在溺爱、袒护的环境中成长起来的孩子，极易形成任性、自私、为所欲为、目中无人、天下唯我独大的性格，对其健康成长极为不利。 因此老人应该知道，所谓教育应该是教和育并驾齐驱，育可以慈爱，但教就应该严格。所以老人在教育的过程中，把握尺度，适当表达才最为重要。 包办仿佛可以成为隔代教育的含义之一。 
宝贝，这个衣服你自己穿不了，奶奶来给你穿； 乖孙子，怎么自己拿起勺子吃饭了，奶奶喂你； 小公主，书包怎么在你身上啊，姥姥给你背； 小少爷，这个你弄不了，你喊一声，爷爷不就来了嘛； …… 在老人身边，这些孩子仿佛可以什么都不管，就可以实现衣来伸手饭来张口的日子。可是这些老人们自认为的爱就是对孩子最为直接的“毒害”。 因为孩子没有锻炼的机会，生活技能、自理能力更是无从谈起，而这些能力的缺陷将很不利于孩子以后自信心的建立、生活的自理，甚至会萌生自卑心理。 因此老人的做法应该是适时出手，让孩子有自己的时间和空间去挖掘生活的乐趣。 
比如让孩子自己的事情自己做，让他们参与到家庭的劳动中、参与到集体的劳动中，这些都有利于自理能力的建立、集体责任感的建立。 那么老人如何才能更科学的教育孩子呢？ 育儿也是一个不断学习的过程，如果想要抛弃陈旧观念的桎梏，只能是通过学习，通过获取新的理念来找到突破口。好在现如今获取知识的途径多样且方便快捷，因此老人们完全可以从手机中获取育儿新知识。 另外，家庭民主氛围的营造也极其重要，而非一味的孩子是老大，其他人自动化身佣人的畸形养育观。 因此，隔代养育并非应该遭到全盘否定，如果隔代养育能够安全躲过以上的陷阱，老人也可以教出优秀的孩子。 图片如有侵权，联系删除。 |
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