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我和我的同桌 应行久外语实验学校六年级 周沁瑶
我的同桌任瀚森是一位细心、爱思考、乐于助人的男孩。我们同桌搭档四年，一起学习，一起讨论，相互帮助，建立了深厚的友谊。 让我印象最深刻的莫过于这次科学作业。那是“校园生物分布图”上交的前一天，看着手中的草图，我充满了无奈。分布图需要画上学校建筑的位置，生物的分布和密度，可真是一项大工程，我这能过关吗？ 这时一旁的任瀚森似乎看出了我的心思，说道：“你的这些地方可以修改下：操场这边植物较多，你需要多空出些位置来；这里花坛边你应该再加上个蚁穴；这个教学楼可以画得更高。”他一边说着，一边用笔在图上圈着点着，俨然一位小老师。 我拿出了纸，那就重新画吧，我们相视一笑。 “你可以这里画操场，操场长15厘米，宽6厘米，中间画上椭圆形跑道。” “我在周围画上几颗高大的树。这里是蜜蜂经常飞舞的地方，这里会有蜗牛出现……” “这里是草丛，会有蚂蚁。” “我再画上几个麻雀，它们经常会光顾这里。” 你一言我一语，一副草图渐渐在我脑海里浮现出来。 纸上，一条条线交织在一起，使一个个小动物跃然在目，一栋栋建筑慢慢耸立，草图的轮廓渐渐形成，和之前的图行比较，加入了很多细节，使图更完整，好一幅生机勃勃的校园生物分布图。然后再用马克笔填涂上色，使得图案愈加立体和鲜明。我真是太满意了。 第二天的科学课上，我的“校园生态分布图”果然获得了好评。老师夸结构完整，分布合理，生动有趣，是优秀作业。 我开心极了，心里再一次默默感谢我的同桌任瀚森。小升初在即，祝愿你收获成功，前程似锦！ |
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