青岛版小学《科学》四年级下册配套课件（六·三学制）5.声音的传播活动准备猜一猜：声音在哪些物体中传播？设计方案，探究声音在哪些物体中传播。声
音能在固体中传播吗？两个同学合作，一个同学轻轻敲桌面或在桌子上写字，另一个同学把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。同样轻轻的敲击
，耳朵离开桌子还能否听见声音？为什么？注意：1.要控制好用力大小，轻轻敲击。2.教室一定要十分安静，用手势交流，并记下自己的感受。
声音能在液体中传播吗？两个同学合作，把两块石块浸入水槽中的水里面，在水中敲击石块，一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音。注意：水
槽里的水尽量不要洒出来,如果洒出来了请用抹布及时清理干净。声音能在空气中传播吗？播放音频（听收音机，MP3等）或者视频之类的，我
们听到声音就是靠空气传播的。空气靠粒子传播声音。抽空玻璃钟罩内空气，听不到钟罩内闹钟的声音。声音是以波的形式传播。声音可以在气
体、液体和固体中向各个方向传播。在影片《铁道游击队》中,游击队员叔叔都把耳朵贴在铁轨上探听远处是否有火车声。请想一想，游击队员为
什么不站着听,非要趴在铁轨上听呢？玩土电话——所需材料回形针一根约5米长的棉线棉线可以用细铁丝、细铜丝、塑料线等代替。牙签两个纸
杯玩土电话——制作方法玩土电话——打电话换不同材料试试通话效果。1）说话小声，以听的同学不能直接听到为宜。2）接听电话时，电话线要
拉紧，不能松垮。回声现象声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声
。只要存在障碍物就存在回声，在某些情况下，回声的现象不明显，但不能误认为没有回声。人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强，
并且与原声的时差须大于0.1秒。如果障碍物与发声体的距离较近，原声与回声的间隔不到0.1秒，回声就会与原声混在一起，使人们不易
察觉。假如声速是340m/s，人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离至少17m，才能将回声和原声区别开，从而才有听
到两次声音的感觉 |
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