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湖南省长沙市长郡中学2021-2022学年度高一第二学期期中考试语文试题 一、现代文阅读（24分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 新固体废物污染环境防治法（以下简称“固废法”）自2020年9月1日实施以来，固体废物污染防治工作有序展开。 “垃圾是放错地方的资源”。近年来，我国垃圾分类工作取得了明显成效，直辖市、计划单列市、省会城市等46个重点城市，基本建成了分类系统，生活垃圾分类居民小区覆盖率达97．1%，生活垃圾回收利用率平均为36．2%。 但同时固废法执法检查报告显示，我国生活垃圾分类工作总体上还处于起步阶段，在垃圾减量化、资源化等方面还存在差距。目前，不少城市厨余垃圾、有害垃圾分类处理能力不能满足需求，存在“前端分类投放，中间一车拉走”“先分后混”现象。此外，各地在城镇化建设中产生了大量的建筑垃圾，一些城市没有正规的消纳场所，建筑垃圾乱堆乱放问题相对突出。 “从国内外经验看，推进生活垃圾分类，是一项系统工程，是一场持久战，难以一蹴而就。”住房和城乡建设部部长王蒙徽说，为贯彻落实固废法要求，需要合理布局分类投放与分类收集设施，针对混装混运问题，配齐配足分类转运车辆设备，补齐厨余垃圾、有害垃圾处理设施短板；同时，要持续加大宣传力度，营造全社会参与的良好氛围。 对于建筑垃圾，王蒙徽表示，要积极推动城市开发建设方式转型，在实施城市更新行动中，严禁大拆大建，发展绿色建造，从源头减少建筑垃圾总量；根据实际需要，合理布局建设建筑垃圾转运调配、填埋处理、资源化利用等各类设施。同时，对建筑垃圾产生、排放、运输和处理各环节实行联单管理，坚决查处私拉乱倒等违法行为。 当前，我国电子商务、快递、外卖等行业快速发展，2021年1～8月，全国快递服务企业业务量累计完成673．2亿件，同比增长40．1%。与此同时，快递包装如何减量，如何避免商品过度包装成为必须面对的问题。 执法检查报告显示，目前快递包装减量化、绿色化、循环化水平不高，包装物标准不完善，监管力度不够，过度包装屡禁不止，包装废弃物产量迅速增长。 固废法第68条要求加强对过度包装的监管，鼓励绿色包装和减量包装。同时，近年来，国家发展和改革委员会、生态环境部印发《关于进一步加强塑料污染治理的意见》《“十四五”塑料污染治理行动方案》等，从多环节、多方面对塑料污染治理进行全面部署。 “注重优化快递包装，在减量上加大力度。”国家邮政局局长马军胜表示，为切实实现商品包装减量，要在“监管”上加大力度，实施“双随机、一公开”监管，定期摸底调查，严肃查处涉及快递包装的各类违法违规行为。并且要加强与上游产业的协同协作，推进产品包装、销售包装和快递包装的一体化，减少二次包装；积极推广可循环包装，在同城、生鲜、仓配等业务领域优先推广使用易折叠、易回收、可复用的包装箱。 （摘编自王金虎《全力治理固废污染 守护一方净土》） 材料二 立足于绿色发展的长远需要，我国应针对快递包装等低值可回收物回收利用中的痛点难点，试点构建完善的回收利用政策体系，通过政策创新、机制创新、模式创新、技术创新，分级分类制定强制措施，提升快递包装的回收质量，发挥政府主导职能、强化企业主体地位，实现快递包装回收的正规化管理和市场化驱动。 建立健全绿色快递包装的顶层设计，探索生产者责任延伸制度。着眼全生命周期，从法律法规层面做好顶层设计，制定快递包装监管标准和实施制度。具体可包括：从包装源头规定材质使用标准，提升包装环保等级；要求商家统一使用环保材料、可降解材质制成的快递包装，建立符合标准的快递包装生产厂家信息库；出台快递包装生产者责任延伸制度，以快递企业为主体，承担其产品回收、循环利用和最终处置责任；企业推行绿色设计，设计易于回收的快递包装；加强市场准入规范管理，对不符合绿色快递包装标准企业加大打击力度，严格控制材料来源，避免来历不明的废料进入快递包装生产过程。 引入押金返还制度，构建高效协同的快递包装回收体系。纸箱是快递包装里最主要的类型，其回收过程具有品类易识别、产生频次高、社会化归集成本高的特点。可利用“互联网＋”新型回收平台，构建押金制回收体系，实现纸箱高效安全回收，打开低值可回收物回收突破口。具体做法为：消费者购买快递时支付一定金额的押金给快递企业，商家采购纸箱时将对应押金支付给快递企业。当消费者将废弃纸箱送至快递回收机具或人工回收点时，押金清算中心将快递纸箱的押金从该快递企业关联账户中扣除并退还给消费者。这可促使快递包装从生活垃圾中分离出来，进入闭环安全的回收渠道，实现二次循环利用。 （摘编自杜欢政《快递包装如何实现绿色化循环化》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 虽然我国垃圾分类工作取得了明显成效，但还存在“前端分类投放，中间一车拉走”“先分后混”的落后现象。 B. 合理布局分类投放与分类收集设施，针对混装混运问题，配齐配足分类转运车辆设备是贯彻落实固废法的必须。 C. 大拆大建，有碍发展绿色建造，应该从源头减少建筑垃圾总量，全力治理固废污染，放慢城市开发建设的步伐。 D. 实现快递包装回收的正规化管理和市场化驱动，需要政策的支持、创新，也需要政府发挥其主导职能、引领作用。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 我国电子商务、快递、外卖等行业快速发展，是快递包装减量化、绿色化、循环化水平不高的直接原因。 B. 对不符合绿色快递包装标准企业加大打击力度，严格控制材料来源，是快递包装实现绿色化循环化的根本途径。 C. 利用“互联网＋”新型回收平台，构建押金制回收体系，是快递包装进入闭环安全回收渠道切实可行的方法。 D. 为切实实现商品包装减量，应从包装源头规定材质使用标准，积极推广使用易折叠、易回收、可复用的包装箱。 3. 结合材料内容，下列选项中最能支持“我国生活垃圾治理工作总体上还处于起步阶段”观点的一项是（ ） A. 在包裹中使用气泡袋、气泡柱等塑料填充材料，这些材料大量进入生活垃圾中，给环卫系统带来极大压力。 B. 城市生活垃圾的收集流程大多是先通过塑料袋收集，然后垃圾筒收集，再到固定式垃圾箱收集。 C. 快递包装废弃物数量急速增长，成为城市生活垃圾的首要增量和环境污染的重要来源。 D. 我国大部分城市生活垃圾采用的是传统的填埋方法，垃圾填埋过程中没有对垃圾进行分类处理，不经过筛选而直接填埋。 4. “实现快递包装减量，绿色化循环化”有哪些重要意义，请结合材料，谈谈你对此的理解。 1.C 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“放慢城市开发建设步伐”错误，文中只说“要积极推动城市开发建设方式转型，在实施城市更新行动中，严禁大拆大建，发展绿色建造，从源头减少建筑垃圾总量；根据实际需要，合理布局建设建筑垃圾转运调配、填埋处理、资源化利用等各类设施”，选项无中生有。 故选C。 2. C 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“是快递包装减量化、绿色化、循环化水平不高的直接原因”错误，原文有“当前，我国电子商务、快递、外卖等行业快速发展……与此同时，快递包装如何减量，如何避免商品过度包装成为必须面对的问题。执法检查报告显示，目前快递包装减量化、绿色化、循环化水平不高……”，可知不能得出二者的直接因果关系，包装减量化、绿色化、循环化水平不高有自身发展的原因，选项于文无据。 B.“是快递包装实现绿色化循环化根本途径”错误，快递包装绿色化循环化是一个系统工程，结合材料二第二段内容可知，“……从包装源头规定材质使用标准，提升包装环保等级；要求商家统一使用环保材料、可降解材质制成的快递包装，建立符合标准的快递包装生产厂家信息库……对不符合绿色快递包装标准企业加大打击力度，严格控制材料来源，避免来历不明的废料进入快递包装生产过程”，其间有很多环节，可知选项曲解文意。 D.“应从包装源头规定材质使用标准”错误，结合材料二“……从包装源头规定材质使用标准，提升包装环保等级……”等内容，从包装源头规定材质使用标准是快递包装实现绿色化循环化的环节，选项信息杂糅。 故选C。 3. D 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 结合原文“我国生活垃圾分类工作总体上还处于起步阶段”可知，最能体现“我国生活垃圾治理工作总体上还处于起步阶段”应是在生活垃圾的分类工作上。只有D项说的是城市生活垃圾分类处理不当。 故选D。 4. 减少固废污染，塑料污染；提高低值可回收物回收利用率，提升快递包装的回收质量；使快递包装从生活垃圾中分离出来，进入闭环安全的回收渠道，实现二次循环利用，以节约资源。 本题考查学生筛选概括信息的能力。 结合“固废法第68条要求加强对过度包装的监管，鼓励绿色包装和减量包装。同时，近年来，国家发展和改革委员会、生态环境部印发《关于进一步加强塑料污染治理的意见》《“十四五”塑料污染治理行动方案》等，从多环节、多方面对塑料污染治理进行全面部署”可概括出，减少固废污染，塑料污染； 结合“立足于绿色发展的长远需要，我国应针对快递包装等低值可回收物回收利用中的痛点难点……分级分类制定强制措施，提升快递包装的回收质量”可概括出，提高低值可回收物回收利用率，提升快递包装的回收质量； 结合“当消费者将废弃纸箱送至快递回收机具或人工回收点时，押金清算中心将快递纸箱的押金从该快递企业关联账户中扣除并退还给消费者。这可促使快递包装从生活垃圾中分离出来，进入闭环安全的回收渠道，实现二次循环利用”可概括出，使快递包装从生活垃圾中分离出来，进入闭环安全的回收渠道，实现二次循环利用，从而节约资源。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题3小题，共13分）阅读下面的文字，完成下面小题。 雷雨（节选） 曹禺 【开幕时，四凤在靠中墙的长方桌旁，背着观众滤药，她不时地摇着一把蒲扇，一面在揩汗。鲁贵（她的父亲）在沙发旁边擦着矮几上零碎的银家具，很吃力地；额上冒着汗珠。】 鲁贵 （喘着气）四凤！ 四凤 （厌烦地，冷冷地看着她的父亲）是！爸！干什么？ 鲁贵 我问你听见我刚才说的话了么？ 四凤 都知道了。您少说闲话吧！（嘘出一口气）呀！天气这样闷热，回头多半下雨。 鲁贵 四凤，你听着，我再跟你说一遍，回头见着你妈，别忘了把新衣服都拿出来给她瞧瞧。 四凤 （不耐烦地）听见了。 鲁贵 （自傲地）叫她想想，是你爸爸混事有眼力，还是她有眼力。 四凤 （轻蔑地笑）自然您有眼力啊！ 鲁贵 你还别忘了告诉你妈，你在这儿周公馆吃得好，喝得好，就是白天侍候太太少爷，晚上还是听她的话，回家睡觉。 四凤 那倒不用告诉，妈自然会问你。 鲁贵 （得意）还有啦，钱，（贪婪地笑着）你手下也有许多钱啦！ 四凤 钱！？ 鲁贵 这两年的工钱，赏钱，还有（慢慢地）那零零碎碎的，他们…… 四凤 （赶紧接下去，不愿听他要说的话）那您不是一块两块都要走了么？喝了！赌了！ 鲁贵 （笑，掩饰自己）你看，你看，你又那样。急，急，急什么？我不跟你要钱。我是说啊，你等你妈来，把这些钱也给她瞧瞧，叫她也开开眼。 四凤 哼，妈不像您，见钱就忘了命。（回到中间茶桌滤药） 鲁贵 （坐在长沙发上）钱不钱，你没有你爸爸成么？你要不到这儿周家大公馆帮主儿，这两年尽听你妈妈的话，你能每天吃着喝着，这大热天还穿得上小纺绸么？ 四凤 （回过头）哼，妈是个本分人，念过书的，讲脸，舍不得把自己的女儿叫人家使唤。 鲁贵 什么脸不脸？又是你妈的那一套！你是谁家的小姐？——妈的，底下人的女儿，帮了人就失了身份啦。 四凤 （气得只看父亲，忽然厌恶地）爸，您看您那一脸的油，——您把老爷的鞋再擦擦吧。 鲁贵 （汹汹地）讲脸呢，又学你妈的那点穷骨头，你看她！跑他妈的八百里外，女学堂里当老妈，为着一月八块钱，两年才回一趟家。这叫本分？还念过书呢！简直是没出息。 四凤 （忍气）爸爸，您留几句回家说吧，这是人家周公馆！ 鲁贵 咦，周公馆挡不住我跟我女儿谈家务啊！我跟你说，你的妈…… 四凤 （突然）我可忍了好半天了。我跟您先说下，妈可是好容易才回一趟家。这次，也是看哥哥跟我来的。您要是再给她一个不痛快，我就把您这两年做的事都告诉哥哥。 鲁贵 我，我，我做了什么啦？（觉得在女儿面前失了身份）喝点，赌点，玩点，这三样，我快五十的人啦，还怕他么？ 四凤 他才懒得管您这些事呢！——可是他每月从矿上寄给妈用的钱，您偷偷地花了，他知道了，就不会答应您！ 鲁贵 那他敢怎么样，（高声地）他妈嫁给我，我就是他爸爸。 四凤 （羞愧）小声点！这没什么喊头。——太太在楼上养病呢。 鲁贵 哼！（滔滔地）我跟你说，我娶你妈，我还抱老大的委屈呢。你看我这么个机灵人，这周家上上下下几十口子，哪一个不说我鲁贵呱呱叫。来这里不到两个月，我的女儿就在这公馆找上事；就说你哥哥，没有我，能在周家的矿上当工人么？叫你妈说，她成么？——这样，你哥哥同你妈还是一个劲儿地不赞成我。这次回来，你妈要还是那副寡妇脸子，我就当你哥哥的面不认她，说不定就离了她，别看她替我养女儿，外带来你这个倒霉蛋哥哥。 四凤 （不愿听）爸爸。 鲁贵 他哪一点对得起我？当大兵，拉包月车，干机器匠，念书上学，哪一行他是好好地干过？好容易我荐他到了周家的矿上去，他又跟工头闹起来，把人家打啦。 四凤 （小心地）我听说，不是我们老爷先叫矿上的警察开了枪，他才领着工人动的手么？ 鲁贵 反正这孩子混蛋，吃人家的钱粮，就得听人家的话，好好地，要罢工，现在又得靠我这老面子跟老爷求情啦！ 四凤 您听错了吧；哥哥说他今天自己要见老爷，不是找您求情来的。 鲁贵 （得意）可是谁叫我是他的爸爸呢，我不能不管啦。 四凤 （轻蔑地看着她的父亲，叹了一口气）好，您歇歇吧，我要上楼跟太太送药去了。（端起了药碗向左边饭厅走） （有改动） 5. 下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “天气这样闷热，回头多半下雨”四凤这句话扣住了戏剧的标题，暗示了下面将会有紧张激烈的情节发生。 B. 矛盾冲突是戏剧表现主题和人物的重要手段，选文中通过鲁贵父女的交谈展现了人物之间的矛盾冲突，为下文剧情展开做了铺垫。 C. 选文中鲁大海和四凤的母亲并未直接出场，但是他们二人的形象已经展现在读者面前，给读者留下了初步印象。 D. 从本选文来看舞台说明是丰富人物形象的必要手段，例如结尾处有关鲁贵的舞台说明表现了鲁贵在鲁大海面前的家长制作风。 6. 个性化语言是剧本的主要特征，请结合四凤的形象谈一谈选文的个性化语言。 7. 鲁贵和鲁大海对在周家矿上闹事态度不同，这折射出他们什么样的思想特点？请结合节选部分和课文内容进行分析。 5.A 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 A.“暗示了下面将会有紧张激烈的情节发生”表述错误，四凤提到“天气这样闷热”这句话只是对当时天气的客观描述，并没有暗示将会有紧张激烈的情节发生。 故选A。 6. ①个性化语言具有丰富的言外之意，如四凤用“是！是！爸！干什么？”“都知道了。您少说闲话吧！”“听见了”“自然您有眼力啊！”“好，您歇歇吧”等短句回应父亲鲁贵，表现了四凤此时对鲁贵的无奈、轻蔑和内心的抵触； ②四凤对母亲的简单描述，可见母亲在四凤心目中的地位表现出四凤对父亲和母亲的了解，也表现出四凤对母亲的爱； ③个性化语言能够展现人物的个性，如“爸爸，您留几句回家说吧，这是人家周公馆！”表现出四凤对自己的身份地位非常清楚，做事小心翼翼； ④她要把父亲做的事告诉哥哥鲁大海，体现了四凤的可爱与善良，也体现对母亲的孝顺，对哥哥的了解和信任。 本题考查学生鉴赏人物语言的能力。 话剧语言的个性化是指人物的语言符合并体现人物的身份、地位、教养以及人物性格，即什么人说什么话，听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。《雷雨》中的个性化语言，不仅表现出人物独具特色的性格特征，而且使人物形象立体丰满，体现了人物的纠结心态和复杂心理变化。 在选段中，四凤用“是！是！爸！干什么？”“都知道了。您少说闲话吧！”“听见了”“自然您有眼力啊！”“好，您歇歇吧”等短句回应父亲鲁贵，语气充满不耐烦和无可奈何，表现了四凤此时对鲁贵的无奈、轻蔑和内心的抵触； “哼，妈不像您，见钱就忘了命”“哼，妈是个本分人，念过书的，讲脸，舍不得把自己的女儿叫人家使唤。”四凤对母亲的简单描述，可见母亲在四凤心目中的地位，表现出四凤对父亲和母亲的了解，也表现出四凤对母亲的爱； “爸爸，您留几句回家说吧，这是人家周公馆！”“人家”一词带有疏离感，四凤清楚地分出了自己和父亲与周公馆的界限，唯恐父亲高声说话打扰到太太，惹来麻烦，表现出四凤对自己的身份地位非常清楚，做事小心翼翼的特点； “我可忍了好半天了。我跟您先说下，妈可是好容易才回一趟家。这次，也是看哥哥跟我来的。您要是再给她一个不痛快，我就把您这两年做的事都告诉哥哥。”“他才懒得管您这些事呢！——可是他每月从矿上寄给妈用的钱，您偷偷地花了，他知道了，就不会答应您！”这些话体现了四凤的可爱与善良，也体现对母亲的孝顺，对哥哥的了解和信任。 7. “就说你哥哥，没有我，能在周家的矿上当工人么？”并且鲁贵认为“吃人家的钱粮，就得听人家的话”，折射出鲁贵以周公馆仆人的身份为骄傲，并以此作为向家人炫耀的资本，同时洋洋自得于能帮鲁大海找到工人工作而自豪，是一个趋炎附势、惟利是图的标准小人形象； 在课文中鲁大海听说代表返工，工人复工，自己被开除，不禁义愤填膺，但性格鲁莽，愤怒揭露周家的罪恶发家史；他是一个打工人的形象，性格直爽质朴、单纯、勇敢、善良、头脑清醒、嫉恶如仇；他与亲生父亲周朴园进行了坚决的抗争，是一个具有叛逆精神的青年；但通过他的斗争表现出了工人阶级的大公无私的革命情怀和英勇顽强的革命精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心。 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 “就说你哥哥，没有我，能在周家的矿上当工人么？”，鲁贵只是周家的一个仆人，但他觉得能在周公馆做事很光彩，还能把孩子们都安排来做事，他觉得自己有本事；“反正这孩子混蛋，吃人家的钱粮，就得听人家的话，好好地，要罢工，现在又得靠我这老面子跟老爷求情啦！”，鲁贵认为吃人家的钱粮就得听人家的话，一副奴才的嘴脸。这些句子折射出鲁贵以周公馆仆人的身份为骄傲，并以此作为向家人炫耀的资本，同时洋洋自得于能帮鲁大海找到工人工作而自豪。由此可见他已经把周家仆人这个身份深深的烙印在自己的骨子里了，一举一动一言一行都是以一个仆人的身份和眼光来考虑的。曹禺用精妙的语言栩栩如生地刻画了一个趋炎附势、惟利是图的标准小人形象； 在课文中鲁大海直接说出“你不要看这样威武的房子，阴沉沉地都是矿上埋死的苦工人给换来的！”“他父亲做尽了坏人弄钱”“哼，你们的手段，我都明白。你们这样拖延时候不就是想去花钱收买少数不要脸的败类，暂时把我们骗在这儿”“我恨他们”说明他是一个打工人的形象，性格直爽质朴、单纯、勇敢、善良、头脑清醒、嫉恶如仇；鲁大海听说代表返工，工人复工，不禁义愤填膺，“怎么矿上警察开枪打死三十个工人就白打了么？哼，这是假的。你们自己假作的电报来离间我们的。哼，你们这种卑鄙无赖的行为！”质问和指责周朴园；“我们这次罢工是有团结的，有组织的”“你不要骗小孩子，复工的合同没有我们代表的签字是不生效力的”说明他有思想，有行动，敢于同黑暗势力作斗争，和自己的继父鲁贵形成鲜明的对比，斗争经验不足，鲁莽，；知道自己被开除，他愤怒地揭露周家的罪恶发家史，“你的手段我早就领教过，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还－－”“哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意在叫江堤出险－－”“我要说，你故意淹死了二千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！”作为一名工人代表，他与亲生父亲周朴园进行了坚决的抗争，展现了他的叛逆精神，同时通过他的斗争也表现出了工人阶级的大公无私的革命情怀和英勇顽强的革命精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心。 二、古代诗文阅读（26分） （一）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 项羽曰：“吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。夫搏牛之虻不可以破虮虱。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦赵。夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。”因下令军中曰：“猛如虎，很如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦，乃曰'承其敝’。夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举赵。赵举而秦强，何敝之承！且国兵新破，王坐不安席，埽境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。”项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧，皆曰：“今将军诛乱。”乃相与共立羽为假上将军。使人追宋义子，及之齐，杀之。使桓楚报命于怀王。怀王因使项羽为上将军，当阳君、蒲将军皆属项羽。 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。救巨鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁莫敢纵兵及楚击秦诸将皆作壁上观楚战士无不一以当十楚兵呼声动天诸侯军无不惴恐已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。 （节选自《史记·项羽本纪》，有删改） 8. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 诸侯军救巨鹿/下者十余壁/莫敢纵兵/及楚击秦/诸将皆作壁上/观楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不惴恐/ B. 诸侯军救巨鹿/下者十余壁/莫敢纵兵/及楚击/秦诸将皆作壁上观/楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不惴恐/ C. 诸侯军救巨鹿下者十余壁/莫敢纵兵/及楚击秦/诸将皆作壁上观/楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不惴恐/ D. 诸侯军救巨鹿下者十余壁/莫敢纵兵/及楚击/秦诸将皆作壁上/观楚战士无不一以当十/楚兵呼声动天/诸侯军无不惴恐/ 9. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 公，本义是对祖先的尊称，春秋时是诸侯的通称，在本文中是对尊长的敬称。 B. 社稷，土神和谷神的总称。社为土神，稷为谷神，“社稷”可以指国家或朝廷。 C. 九，古代常用“三”“六”“九”这些数字来虚指，用以泛指多数或者多次。 D. 辕门，最初意思是帝王狩猎的临时居所出入口，后来指军营的门或官署的外门。 10. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 项羽认为应该带领军队和赵军里应外合去攻打秦军，但是上将军宋义认为他在战场上作战比不上自己而没有接受他的建议。 B. 宋义派儿子宋襄去辅佐齐国，亲自送他到无盐，摆出盛大的酒筵，宴请宾客，而士卒们却受冻挨饥，宋义此举引起了项羽的不满。 C. 项羽在早晨朝见上将军宋义时，在军帐中斩下了他的头，并对将士们说，宋义和齐国共谋反楚，楚王暗中命他处死宋义。 D. 项羽率领军队渡河，把船只弄沉，把锅碗砸破，把军营全部烧毁，只带三天的干粮，向士卒表示要决死战斗，最终大败秦军。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举赵。 （2）诸将皆慑服，莫敢枝梧，皆曰：“今将军诛乱。” 12. 巨鹿之战后，诸侯将在拜见项羽时“无不膝行而前，莫敢仰视”，请问作者为什么要叙写诸侯将这一表现。 8.C 本题考查学生文言断句的能力。 句意：前来援救巨鹿的诸侯各军有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不以一当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。 “诸侯军救巨鹿下者”是以“者”为标志的定语后置句，不能断开，排除AB； “秦”做“击”的宾语，不能断开，排除D。 故选C。 9. A 本题考查学生识记文化常识的能力。 A.“在本文中是对尊长的敬称”错误，文中是对项羽的敬称。 故选A。 10. A 本题考查学生理解和分析文本内容的能力。 A.“他在战场上作战比不上自己”错误，原文是“夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义”，可知宋义认为披甲胄，执兵器，我不如你，但坐下来运用策略，你不如我。因此项羽在运用策略方面不如宋义。 故选A。 11. （1）凭着强大的秦国攻打新建立的赵国，必定是秦国攻占赵国。 （2）诸将都畏服，不敢有异议，大家都说：“现在是将军诛杀了乱臣贼子。” 本题考查学生翻译句子的能力。 （1）“以”，凭借；“新造”，新建立；“举”，攻克，攻下。 （2）“慑服”，畏服；“枝梧”，有异议；“皆曰”，省略主语；“乱”，乱臣贼子。 12. 通过众人的胆怯畏惧，侧面烘托了项羽慎用过人、一往无前的英雄形象，展现了他的将帅神威。 本题考查学生筛选概括信息和分析句子作用的能力。 “项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视”写项羽大破秦军，见诸侯，诸侯“无不膝行而前，莫敢仰视”。此时的项羽，大破秦军正是威风得意之时，“无不”“膝行”“莫敢”， 从侧面烘托，通过众人的神态动作，表现他们的胆怯畏惧，侧面烘托了项羽神勇过人、一往无前的英雄形象。这是项羽功业的巅峰，展现了他的将帅神威。 参考译文 项羽说：“我听说秦军在巨鹿围住赵王，我们应该尽快带兵渡过黄河，楚军攻打他们的外围，赵军在里面响应，必定可以击破秦军。”宋义说：“并非如此。拍击牛身上的虻虫，是不能消灭毛里藏的虮虱的。现在秦国进攻赵国，打胜了，军队一定疲惫，我们可以趁他们的疲惫之机（攻打他们）；打不胜，我们就率领大军，擂鼓长驱西向，必定推翻秦朝，所以不如先让秦、赵相斗。披甲胄，执兵器，我不如你，但坐下来运用策略，你不如我。”于是给军中下达命令说：“势如猛虎，违逆如羊，性贪如狼，倔强不听指挥的，一律斩首。”于是派遣他的儿子宋襄去辅助齐王，亲自送到无盐，大宴宾客。当时天寒大雨，士兵冻饿交加。项羽说：“正当合力攻秦，我们却久留而不前进。今年收成不好，百姓穷困，士卒只能吃芋头、豆子，军中无存粮。他们竟然置办酒宴，大会宾客，不率领部队渡河去从赵国取得粮食，跟赵合力攻秦，却说'利用秦军的疲惫’。凭着强大的秦国攻打新建立的赵国，必定是秦国攻占赵国。赵国被攻占，秦国就更加强大，还利用什么秦国的疲惫？况且我们楚兵新近失败，楚王坐不安席， (楚王)把全国兵力集中起来交给上将军。国家安危在此一举。现在上将军不体恤士兵，却去钻营私利，这不是安定社稷的大臣。”项羽早晨去见上将军宋义，就在帐中斩下了宋义的头，在军中发布命令说：“宋义与齐国同谋反楚，楚王密令我杀掉他。”这时，诸将都畏服，不敢有异议，大家都说：“现在是将军诛杀了乱臣贼子。”于是拥立项羽为代理上将军。项羽派人追赶宋义的儿子，追到齐国，杀了他。项羽又派桓楚去向楚怀王报告。怀王于是传令让项羽担任上将军，当阳君、蒲将军都归项羽属下。 项羽杀死卿子冠军宋义以后，威名传遍楚国，并在诸侯中传颂。（项羽）)派兵去援救巨鹿。战斗取得了一些胜利，陈馀又请兵出战。项羽就率领全部军队渡过河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。项羽的军队与秦军遭遇，交战多次，断了秦军的后路，大败秦军。这时，楚军强大居诸侯之首。前来援救巨鹿的诸侯各军有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不以一当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江①夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注】①西江：古称约自南京至今江西一段长江为西江，牛渚就在其中。②谢将军：即东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到孤贫的袁宏在运租船中吟咏袁宏自己的咏史诗，音辞都很好，非常赞赏，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗首联呼应题目，点明地点、时间，描绘了广阔无云的天空，境界开阔。 B. 诗人望月，并未思念亲人，而是回忆古人，用“空”字抒发了思古之幽情。 C. 诗人认为自己和袁宏一样有高超的文学才华，但是谢将军却再也听不到了。 D. 本诗用语清新自然，诗意明白单纯，最后以景结情，为读者留下品味的空间。 14. 认真阅读诗歌，分析本诗抒发了诗人哪些情感。 13.C 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.“但是谢将军却再也听不到了”错误。“余亦能高咏，斯人不可闻”意思是尽管自己也象当年的袁宏那样，富于文学才华，而象谢尚那样的人物却不可复遇了。 故选C。 14. ①借袁宏乘月泛舟咏诗遇知音从而受到谢尚赏识的典故，表达作者对有人赏识自己的渴望； ②“余亦能高咏”表达了诗人的高度自信； ③通过想象明朝挂帆远去的情景，表达了诗人不遇知音的凄凉寂寞。 本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。 诗人由“望月”而“怀古”，由空阔渺远的境界触发对于古今的联想。“登舟望秋月，空忆谢将军”，诗人登上小船仰望明朗的秋月，徒然地怀想起东晋谢尚将军。袁宏因遇谢尚而得以施展才华；“余亦能高咏，斯人不可闻”，而诗人虽然和袁宏一样有高超的文学才华，却难以得遇像谢尚那样能够赏识自己的人，表达作者对有人赏识自己的渴望。 同时，“余亦能高咏”一句，意思是也能够吟哦袁宏的咏史诗，表达了诗人的高度自信。 “明朝挂帆席，枫叶落纷纷”，末联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华面对孔子的询问，认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“_______________，_______________”。 （2）《登岳阳楼》中“_______________，_______________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。 （3）《念奴娇·赤壁怀古》中表达词人旷达之情的句子是：“_______________，_______________”。 ①. 端章甫 ②. 愿为小相焉 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 人生如梦 ⑥. 一尊还酹江月 注意容易写错的字词：“焉”“坼”“乾坤”“尊”“酹”。 三、语言文字运用（10分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。 乡村的鸟儿一年四季无不欢歌，而三春鸟儿的歌声更婉转、清脆。 在早春的田野上，你会听到一声声清丽的鸟鸣：“黄虫儿黄虫儿哥哥哩！……”黄虫儿的叫声真好听，音色是嫩黄的，仿佛柳树刚刚吐出来的新芽。“黄虫儿”也叫黄鹂，是古诗词中的常客。村里人说，“黄虫儿”就是宋仁宗，身边总有个保驾的忠良臣“铁棒槌”，它浑身黢黑，黄虫儿飞到哪里，它也飞到哪里，一个主儿，一个保镖，总是___________。黄虫儿不但喜欢唱美声，巢也筑得___________。它们衔来毛发细草，盘结成一个圆圆的球形，用丝绳儿把球巢吊起来，非常精美。还有水鸪鸪（斑鸠），它和鸽子都属鸠鸽科，但没有鸽子的王者气质。鸽子挺着胸脯，在屋脊上、地上信步，有___________的威仪。水鸪鸪的叫声浑厚、柔软、圆润，既然不像黄鹂那么清丽，但伴着沥沥淅淅的雨声，那么显得柔和温润，甚至都达到温文不俗了。它的叫声顺着瓦垅流淌，顺着屋脊宣发，从这一家到那一家……是所谓的如应如响，是所谓的_______ ，是所谓的阳开而阴翕。 16. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 如影随形 鬼斧神工 龙章凤姿 此起彼伏 B. 难解难分 巧夺天工 龙章凤姿 此消彼长 C. 如影随形 巧夺天工 龙行虎步 此起彼伏 D. 难解难分 鬼斧神工 龙行虎步 此消彼长 17. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 既然不像黄鹂那么清丽，但伴着沥沥淅淅的雨声，显得那么柔和温润，甚至都达到温文不俗了。 B. 虽然不像黄鹂那么清丽，但伴着沥沥淅淅雨声，显得那么柔和温润，甚至都达到温文不俗的境界了。 C. 虽然不像黄鹂那么清丽，但伴着沥沥淅淅的雨声，那么显得柔和温润，甚至都达到温文不俗了。 D. 既然不像黄鹂那么清丽，但伴着沥沥淅淅的雨声，那么显得柔和温润，甚至都达到温文不俗的境界了。 18. 文中画横线的句子使用了哪种修辞手法，请简要分析其表达效果。 16.A 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一组，如影随形：好像影子老是跟着身体一样，比喻两个人常在一起，十分亲密。难解难分：指双方争执、斗争比赛等相持不下，难以分开。有时也形容双方关系十分亲密，分不开。根据前文“黄虫儿飞到哪里，它也飞到哪里，一个主儿，一个保镖”可知，此处是说它们常在一起，应选择“如影随形”。 第二组，鬼斧神工：形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像是鬼神制作出来的。巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。形容筑巢，用“鬼斧神工”更合适。 第三组，龙章凤姿：蛟龙的文采，凤凰的姿容；比喻风采出众。龙行虎步：原形容帝王的仪态不同一般；后也形容将军的英武姿态。此处形容鸽子风采出众，应用“龙章凤姿”。 第四组，此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。此消彼长：指这个下降，那个上升；引申为不要太过于在乎此时的失去，别的面会有长进。根据“从这一家到那一家……是所谓的如应如响”可知，此处强调接连不断，用“此起彼伏”更合适。 故选A。 17. B 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有三处语病： 一是搭配不当，此处是表转折关系，应用“虽然”，排除AD； 二是语序不当，“那么”应做定语，修饰“柔和温润”，排除C。 三是成分残缺，“达到”缺少宾语，应在后面加上“的境界”。 故选B。 18. ①运用通感的修辞，用“嫩黄的新芽”写“黄虫儿”的叫声，以形写声。 ②突出了黄虫叫声的特点，更加生动形象。 ③表达了作者对早春自然景色的喜爱之情。 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “黄虫儿的叫声真好听，音色是嫩黄的，仿佛柳树刚刚吐出来的新芽”运用了通感的修辞手法，用“嫩黄的新芽”去写“黄虫儿”的叫声，以形写声，化抽象为形象，更加生动形象地突出了黄虫儿叫声的特点，突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，4分）阅读下面的文字，完成下面小题。 清明节前后气候变化多，要注意预防高血压和过敏疾病，注重情绪稳定。清明后的一段时间是高血压的易发期，肝阳上亢的人群会出现头痛、晕眩、血压升高等症状，除了要注意关注血压，①_______。具体原则是饮食上宜食清淡少盐、滋阴润肺的食物，多食蔬菜水果，如黑木耳、银耳、山药、百合、茼蒿、芹菜、蜂蜜、菊花等，②_______，如辣椒、胡椒、川椒、酒类、油炸食品等。清明时节，气温已暖，鲜花陆续盛开，风力较大，会引起以花粉为主要过敏原的过敏反应。柳树花开，杨柳飘絮，也会使过敏性鼻炎的患者复发，需要注意防护。清明时节缅怀先人，难免伤感。（ ），以防旧病复发。这期间，可以到空旷的户外踏青散心，保持身心清静平和。 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 对身体健康影响很严重的是悲伤过度，尤其是患有高血压、冠心病的人更应控制情绪 B. 悲伤过度对身体健康的影响很严重，尤其是患有高血压、冠心病的人更应控制情绪 C. 尤其是患有高血压、冠心病的人更应控制情绪，因为悲伤过度对身体健康的影响很严重 D. 悲伤过度对身体健康的影响很严重，更应控制情绪的是患有高血压、冠心病的人 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19.B 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 “悲伤过度对身体健康的影响很严重”与上文“缅怀先人，难免伤感”衔接更紧密，排除AC。 “更应控制情绪”与下文“以防旧病复发”衔接更紧密，排除D。 故选B。 20. ①还要合理膳食②少食辛辣“发性”之物 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空结合“除了要注意关注血压”可知句式上可以采用“还要……”，再结合后文“具体原则是饮食上宜食清淡少盐、滋阴润肺的食物……”可知这里主要讲要注重健康饮食，可以填：还要合理膳食。 第二空结合“清明后的一段时间是高血压的易发期，肝阳上亢的人群会出现头痛、晕眩、血压升高等症状”可知语段是站在中医的角度讲的，再结合后文“如辣椒、胡椒、川椒、酒类、油炸食品等”可知这里应该是指少吃如辣椒、酒类、油炸等辛辣“发性”之物，可以填：少食辛辣“发性”之物。 四、写作（40分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 老子说过“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”；南北朝北齐刘昼的《刘子·崇学》有“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”的句子。 又有古语说“顾大体者，不区区于小节，顾大事者，不屑屑于细故”。 古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启发。你认为材料一、二段的意思矛盾吗？对于正处于人生起步阶段的你有何启示？写一篇议论文，阐述你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作指导 这是一道思辨性材料作文题。 材料中，老子“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”这句话的意思是，事业并无大小之分，把大事化为小事来做，一步一步才可以把事情做好，大事的起源多是那些微不足道的小事。小事坚持不懈，经过日积月累，终能成为一件了不起的大事。也就是在告诉我们，要注重细节，从小事做起，也要坚持不懈，持之以恒。刘昼的这句“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”也以凿井这件生活“小事”展现了老子所说的从小事开始日积月累、坚持不懈的道理。 而材料第二段“顾大体者，不区区于小节，顾大事者，不屑屑于细故”意为凡是顾大局识大体，要成就功业的人，是不会计较区区小事的；凡是要办大事情的人，是不会追究琐碎小事的。这句话要告诉我们的，其实是要注意轻重缓急，在做事的时候注意拈重弃轻，抓急放缓，重要的先鼎力完成，轻缓的则择日而做。 试题要求思考：你认为材料一、二段的意思矛盾吗？对于正处于人生起步阶段的你有何启示？这两个问题。对于第一个问题，答案显而易见是不矛盾的。因为这两者虽一个要求“扫一屋”，一个提倡“不扫一屋”，但他们的立足点和应用场景却有所区别。每个人都可以有远大的志向，但却没有人能一步登天。所以，在实现梦想的路上，我们唯有从小处做起，一点一滴地去积累，才能脚踏实地，在梦想的路上稳步前行。所以，我们必须要先“作于易”“作于细”“起于三寸之坎”。但是，从起点到走向终点的路是很长的，这一路上需要我们去做、去处理的情况、事情也是非常繁杂的。这其中有轻也有重，有缓也有急，怎么才能实现效率最大化？这就需要我们分出轻重缓急，而不是每时每刻都“区区于小节”“屑屑于细故”。所以，此处并非完全否定“区区于小节”“屑屑于细故”，而是要看时间、看情况去决定是否要关注小事、关注细节。在写作时，能将上述思考融入进自己的生活和职业规划、人生追求并加以论述，就能回答试题中“对于正处于人生起步阶段的你有何启示？”这一问题了。 参考立意 1.起步于小节，路上分轻重。 2.是否关注小节、小事，要分轻重缓急。 3.怀高远志向，从细节做起。 范文示例：起于小处，却不能尽于小处 老子说过“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”，他认为个人的成功必定起于微末，正如九层之台，起于累土，这讲的是我们需要脚踏实地，从小经验积攒到大目标，而不好高骛远。可是古语也有云“顾大体者，不区区于小节，顾大事者，不屑屑于细故”，这是因为路远事杂，时时有并不那么重要的小事牵绊住我们的脚步，所以我们只能尽量分出轻重缓急，而不是总是关注这些小事。 所以，我认为，这两者并不矛盾。 首先，我们要着眼于小处，这是对精益求精的执著。《道德经》有言：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”干好一件事已经不易，干到极致则需要更多耐心、细心和匠心。“蓝领院士”韩利萍，为确保火箭发射精准入轨，二十多年如一日，以“毫厘”见成败；“大国工匠”鹿新弟，每天忍受着柴油机发出的100多分贝噪声，三年完成上千次试验，成为名副其实的发动机专家；“古籍医生”廉成春，日复一日埋首在故纸堆里，让一本本虫蛀、受潮的古籍重获新生，化腐朽为神奇。凡是成大业者，其做事为人必起于“小处”，尽其“精微”。正如廉师傅所言，学技艺更是学做人，无论是科研克难，还是脱贫攻坚，都需要发挥“绣花针”的一丝不苟精神，在锤炼自身本领中拓宽人生之境，所谓“尽小者大，慎微者著”正是这个道理。 可是，人非圣贤，凡身肉体，无有双眼观八方的本领，亦无两耳闻三界的能耐，有高尚者，眼光看得远，耳声闻得远，就此而已。然而，一个人不可能顾及身边的点点丁丁，也不可能连芝麻绿豆都铭刻在心，还不可能完成身边的一切活计。如何是好?只得拈重弃轻，抓急放缓，重要的鼎力完成，轻缓的择日而做，不是为语者弃这不顾亦可。 天下大乱，争战频繁，百姓生死无日，还有谁顾自己的楼庭小阔以供修身养性之用？又有何人装饰寝室以待日后歇息？恐怕没有吧。此时人人为活命而忙碌，为生存而担忧，何暇顾其哉？刘邦当年不是“大行不顾细谨，大礼不辞小让”才得以称霸一方，建立汉朝吗?如若刘邦当时复入鸿门还会有汉朝的建立吗？ 所以，我们要起于小处，却不能尽于小处。就像我们当今的学习，我们能不说优秀的成绩不是一堂课一堂课学出来的吗？不是一道题一道题做出来的吗？所以，要想学好，必须起于小处。可是，学习，并不是题海战术，更需要我们学一题，会一法。唯有方法的掌握与能力的练成才是我们学习的最终奥义。这时的我们，就不能总是拘泥于一个字音，一道小题，而要分清轻重缓急，优先抓住最重要的知识点、领悟方法的精髓。唯有如此，才不会困于小处。 所以，一个成功的人，必是起于小处的人，也定不是只立于小处的人。 |
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