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耒阳二中高三语文课题组开展“学生写作现状问卷调查”活动 为了摸清高三学生的写作现状，找出写作中存在的主要问题，以便在高三最后冲刺阶段更有针对性地进行作文复习，让学生在考场作文中有效增分，2022年5月5日，耒阳二中高三语文《以点带面夯基础，双线并举破瓶颈——高中作文有序化教学微探》课题组精心设计了“高三学生写作现状调查问卷”，抽取了高三年级10个班级的学生进行了问卷调查。课题组成员对调查结果进行了数据统计分析，并针对统计结果，制定了下一步的活动安排。
活动之初，课题组成员群策群力，反复研讨，经过多次修改，最终设计了一份逻辑清晰、涉及面广、针对性强的调查问卷。问卷先引导学生对自我写作水平进行初步评价，然后对写作得失分原因做出分析，再通过回顾日常写作习惯进行反思，最后从希望获得老师哪些写作帮助方面进行调研。此次调查共发放问卷520份，收回有效问卷510份。
调查结果显示，90%的学生对自己目前的写作水平不满意，大部分的学生觉得没有接受过比较系统性的作文训练。80%的同学认为写作思路不清是作文失分的主要原因，另外语言干瘪、审题不准、选材单薄或错误等也是导致低分的重要原因；在平常的学习态度、写作习惯方面，80%的同学表示从不主动请教老师写作方面的问题，部分同学也存在从不主动写作文提纲的坏习惯；在素材积累方面，学生存在对积累内容没有深入理解消化、不知如何运用等方面的问题；对于老师的帮助，学生最希望从准确审题立意、构建写作结构、合理又灵活地运用作文素材以及提升文采等方面获得系统指导，从而有效增分。
为此，课题组制定了接下来的活动安排。接下来，课题组将从“作文审题训练、作文结构构思、语言文采提升、素材灵活运用、作文升格训练”五个方面对学生进行高强度的系统训练。课题组要求每位成员选择其中的一个点，精心打造一堂示范公开课，并结合年级老师的听课意见进行修改。同时，每周四的语文晚读时间，课题组组织学生进行审题训练，要求学生在规定的时间内对所给作文材料进行精准审题，确定立意，并拟写好提纲。另外，根据近期的新闻热点，课题组精心选编印制作文素材分发给学生，要求学生在每周早晚读诵读。 我们相信，天道酬勤！在这高考最后的冲刺阶段中，有老师们悉心的陪伴、精心的指导，有学生们昂扬的斗志、不懈的努力，我们定将能笑傲高考、金榜夺魁！ 图文编辑：段兰芳 刘鑫 审核：唐娜 各位朋友，感谢您对我校课题研究工作的支持，阅读后请点亮右下角的“点赞”和“在看”（五边形图标），如能转发将不甚感激，让我们共同传递求真务实做课题研究的正能量。 |
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