富贵不能淫八年级上册学习目标1.疏通文章，积累文言词汇。2.掌握本文的中心论点，理清作者的论证方法及论证思路。3.了解孟子主张，掌握“富贵
不淫”的道理。情景导入人们经常说“大丈夫说到做到”“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们
现在一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。课前自主学习孟子(约前372年～约前289年)，名轲，字子舆，邹(现在山东邹城市)人
，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，后世常以“孔孟”并称，尊
称孟子为“亚圣”。孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，他在孔子的仁学基础上，提出了系统的“仁政”学说。课前自主学习★背景透视孟子生
活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时期。当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。面对这样一种社会现实，孟
子提出了“民贵君轻”的政治思想。他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”主张。孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”思想，指出“民贵君轻
”，劝导统治者重视人民。同时他反对诸侯互相攻伐，以武力相兼并，提出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。他极力主张“行仁政”，恢复井田
制，省刑薄赋，确保“黎民不饥不寒”。课前自主学习我会读必敬必jiè（）qiè（）妇之道戒妾轲（）邹人（
）淫（）公孙衍（）丈夫之冠（）衣冠（）kēzōuyín
yǎnguànguān课前自主学习文言知识积累(一)古今异义1.是焉得为大丈夫乎（古义：男子；今义：女子的配偶）2.母命之（古义：
教导、训诲；今义：命令）3.以顺为正者（古义：准则，标准；今义：正确）4.富贵不能淫（古义：惑乱，迷惑；今义：过多；放纵；淫乱）课
前自主学习(二)词类活用1.富贵不能淫（使动用法，使……迷惑）2.贫贱不能移（使动用法，使……动摇）3.威武不能屈（使动用法，使…
…屈服）课前自主学习（三）特殊句式1.省略句戒之曰。（省去主语“母亲”）2.判断句以顺为正者，妾妇之道也。（“……者，……也”，表
判断）课文品读带着问题读课文论证思路导思2:文章采用了怎的思路来论证论点？中心论点导思1.文章提出了怎样的论点？是如何提出的？关键
词:为人治国孟子思想论证方法仁义磨难导思4.两篇文章体现出了孟子怎样的思想？导思3.文章采用了哪些论证方法论证论点？课文品读请
同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求课文品读原文：居天
下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。注释：居：居住。广居：宽大的住所。儒家用以喻仁。正位：
中正之位。大道：正道。指最高的治世原则，包括伦理纲常等。得志：实现其志愿。由：遵循。课文品读译文：居住在天下最宽大的住所里，
站立在天下得最正大的位置，行走在天下最光明的正道上；能实现志愿，就与民众一起去实现；不能实现志愿，就独自行其道。课文品读原文：
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。注释：淫：使昏乱。译文：富贵不能使我昏乱，贫贱不能使我改变，威武不能
使我屈服，这样才叫作大丈夫。课文品读1.品析第一句，说说这句话有什么作用？这句话从“居”“立”“行”三个角度阐释真正的大丈夫是
有仁、有义、有礼、有智的。2.孟子举生活实例的目的是什么？孟子举男子加冠、女子出嫁这样的生活现象，言下之意是：你景春怎么连此类常
识都没有呢？从论证方法看，这句既是举例论证，又是类比论证，以“女子”守礼教来类比“大丈夫”的矢志不渝。课文品读3.孟子是怎样从正面
展开论述的？孟子用排比句从正面论述，“广居”“正位”“大道”分别比喻“仁”“礼”“义”，这是比喻论证，同时与上面构成对比论证；用
“得志”和“不得志”分别表明“大丈夫”应有的行为准则，这又是一种对比。4.本文运用了什么论证方法？有什么作用？举例论证和对比论证
。通过事例阐述大丈夫的所作所为，通过“得志”与“不得志”的对比，分析他们对待理想、志向、人生的态度，赞美了大丈夫高洁的品质。?课文
品读5.孟子的观点是什么？是运用什么方法提出来的？结尾总结全文，运用排比的修辞手法提出观点：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不
能屈。此之谓大丈夫。”难点探究请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫”之道的不同。“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面
前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫”之道表现为“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，其本质是对内心仁义礼的坚守，
一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。技法总结阅读方法解密议论文结尾段作用分析法。议论文结尾段的作用主要有：①总结全文，
得出结论或得出中心论点（深化中心论点）；②重申（强调）……中心论点；③发出……的号召或希望人们……；④补充论证了……，使论证更全面
更严密；⑤提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个问题。技法总结1.语言含蓄，讽刺深刻尖锐。孟子通过言“礼”来说明女子出嫁时母亲
的嘱咐，由此得出“以顺为正者，妾妇之道也”，讽刺公孙衍、张仪之流不以正义为标准，而是以顺从为原则，是在行“妾妇之道”。2.运用排比
，增强文章的气势和感染力。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”形成排比，气势磅礴，铿锵有力，具有极强的感染力，成为千古名言。板书
设计得志富贵不能淫富贵不能淫大丈夫贫贱不能移威武不能屈不得志课堂总结《富贵不能淫》通过景春与孟子对于“大丈夫”的不同论述，
明确提出了孟子关于什么是真正的“大丈夫”的观点“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。当堂训练1.解释文中加点字词，并翻译全文。
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚()大丈夫(
)哉？一怒而诸侯惧()，安居而天下熄()。”真正有大志、有作为
、有气节的男子害怕停息当堂训练2.填空。⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己_________的苦闷心情。?⑵描写
承天寺优美夜景的句子是____________________。?答案：⑴月下美景；壮志难酬⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏
影也。拓展延伸襁褓：未满周岁的婴儿孩提：指2——3岁的儿童垂髫：指幼年儿童（又叫“总角”）豆蔻：指女子十三岁及笄：指女子十五岁加冠：指男子二十岁（又“弱冠”）而立：指三十岁不惑：指四十岁知命：指五十岁（又“知天命”“半百”）花甲：指六十岁古稀：指七十岁耄耋：指八、九十岁期颐：一百岁 |
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