数学四年级下册（人教版）第8单元平均数与条形统计图第2节复式条形统计图创设情境，回顾旧知学校正在开展四项竞赛评比活动，有一位
干部正在做统计的工作，如果你是这位干部，你打算用什么方式来汇报九月份的统计结果呢？想一想统计图和统计表相比，它的优势在哪
里？直观清楚，便于比较观察下面是某地区城乡人口统计表。这个统计图的名称是什么？统计了哪些项目？在这幅统计图中你读懂了哪些信
息？在这四年中，你觉得哪一年城镇人口最多？哪一年城镇人口最少？从这幅统计图上你又看出了哪些信息？这个地区乡村1980、199
0、2000和2010年四年的人口分别是58万人，54万人，49万人，43万人。自主探究，体验过程从这两张统计图上能分别看出
这个地区1980~2010年城镇、乡村人口情况，但是如果老师想知道哪一年城镇人口是增多了，还是减少了，老师只看一张图行吗？那该怎么
办呢？想办法把两幅统计图合并成一幅统计图活动把两幅统计图合并成一幅统计图。要求：让人一眼就读懂你做的统计图的意思。在数学上这样
的统计图叫做复式条形统计图。想一想通过刚才的交流学习，你最喜欢哪幅统计图？为什么？如果只有一种颜色的笔，有没有什么办法达到区分
的目的呢？巩固认识，体会特点说一说（1）哪一年城镇人口最多？哪一年最少？2010年最多，1980年最少（2）哪一年乡村人口最
多？哪一年最少？1980年最多，2010年最少说一说（3）哪年城乡人口总数最多？哪年最少？2010年城乡人口总数最多，198
0年最少（4）你还能得到什么信息？城乡人口差距在缩小……思考复式条形统计图有什么特点？通过分析我们知道了复式条形统计图更易于
比较相对应的两种量，更方便观察、更加清晰明了。拓展练习，丰富认识表一：近三届奥运会中国金牌数统计表届次28届29届30届金牌
数325138如果老师想直观地比较美国和中国近三届金牌数的统计图，你觉得选择表几和表几？表一和表三表二：近三届奥运会中国银牌
数统计表届次28届29届30届银牌数172127表三：近三届奥运会美国金牌数统计表届次28届29届30届金牌数353646表四：
近三届奥运会俄罗斯金牌数统计表届次28届29届30届金牌数272324如果老师想直观地比较美国和中国近三届金牌数的统计图，你觉
得选择表几和表几？如果让你预测下一届中国的金牌数，会是多少枚呢？这个统计图和刚才的统计图有什么不同吗？你能读明白它的意思吗？看到
这幅统计图你有什么想说的吗？课堂小结这节课你有什么收获？谢谢大家！ |
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