一、开题活动简况：开题时间、地点、研究条件、工作安排、人员分工等。
（一）开题时间、地点
2017年9月6日在xxxxxxxx小学教研组展开；
（二）研究条件
1、人员保障
课题负责人拥有丰富的科研经验，参与人员既有理论较强的老教师，也有中青年，所有教师奋斗在教学一线，具有丰富的课堂教学经验和较高的专业素养，为课题的开展提供富有价值的课例和案例，同时对园本主题活动的课题研究具有较强的思辨意识和能力，具有较高的现代信息技术的运用能力。
2、制度、设备保障
制定课题的研究管理办法，建立定期研究和交流制度，做好研究过程的记录和资料收集保存工作。幼儿园为课题的研究提供必要的研究设备，满足研究的各种需要。
3、时间保障
建立每周一次的研究讨论制度，要有研究主题和案例。每月组织课题组成员进行听课、培训、交流，丰富理论知识和专业素养。每学期向专家进行咨询、寻求帮助、指导。
4、经费保障
幼儿园为课题研究提供专门经费，保证课题开展的经费运作需求。
5.工作安排：
本课题研究时间为一年，具体划分为四个阶段实施。
准备阶段（2017年6月—8月）：主要工作为学习理论，结合相关理论书籍和文章，结合本园的实际和特色，确定研究的方案、搜集积累资料、制定实施计划、开展研讨会，明确人员分工安排，成立课题研究小组，做好论证和方案形成的一些前期准备工作。
实施阶段（2017年9月—2018年6月）：以开展课题研讨活动为中心，通过学习、研讨、论证，选择和设计具体教学内容，主题活动丰富多样，开展研讨会进行教学实践和活动反思，提高教师整合资源的能力；以幼儿的提问、探究、体验、表征、反馈为重点，进行课题小结，对研究资料进行归纳和提升，形成园本主题活动《滑翔伞》，作为我们的园本课程构建的重要组成部分。
总结提高阶段（2018年6月—7月）：整理相关资料，分析资料，作出评判，形成课题成果总结，利用开放活动向幼教同行展示，请专家论证鉴定。
完善阶段（2018年7月—9月）：开展课题研讨会、结题报告书。
6.课题组成员分工：
主持人：xxx（负责课题的全面工作，负责课题研究的组织与实施）
组长：xxx（负责课题的研究与各项工作的指导）
副组长：xxx（负责课题的研究与实施，设计研究方案）
组员：xxx（负责组织研讨活动、撰写案例分析、摄制录像活动等。）
xxxxxx（负责设计活动、撰写反思、论文、收集资料等。）
二、开题报告要点：题目界定(对题目中核心词的详细解释)、研究目标、研究内容、工作重难点、研究方法、组织分工、步骤进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确，突出可操作性和针对性。（不少于5000字）
（一）题目界定(对题目中核心词的详细解释)
园本主题活动是指幼儿园根据本园特点、幼儿需要、教师特长等，充分利用本地资源、紧紧围绕主题来组织教育教学活动，并创设相应的教育环境，幼儿在主题学习中，获得与主题有关的较为完整的知识和经验。园本主题活动《滑翔伞》是园本课程构建的一部分，基于本土资源的开发和利用，符合幼儿的认知需要，与幼儿的生活经验有关，有利于幼儿在原有经验的基础上更积极地去探索、去发现、去尝试，从而得到迁移和提升。瑞吉欧教育理论中强调儿童在主题活动中的主动建构和合作学习，侧重教师和家长在主题活动中鼓励儿童以多种表达和学习方式主动发展，要求教师在主题活动中成为促进儿童主动学习的合作者和研究者，用空间与环境材料为开展主题活动提供良好条件。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”“提供丰富的可操作性材料,为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供条件”。在园本主题活动《滑翔伞》课题的研究中，教师将减少对幼儿信息的传达，而是为幼儿的学习提供更多的支持，更注重幼儿对问题的提出、探究、体验、表征、反馈等，最后形成对核心内容和创意的理解。课题的研究过程给教师提供了丰富的教育资源自主选择的空间，有利于提升教师挖掘本地教育资源的能力。我们就《滑翔伞》这一课题的提出，教师从多方面挖掘教育资源，形成系统的主题课程。
（二）研究目标
Xxx拥有世界一流、亚洲第一的滑翔基地，每年都有全世界的滑翔爱好者云集林州、竞技蓝天，滑翔运动是宣传和展示林州的一个名片，是林州本土资源中重要的组成部分，孩子们在日常生活中也经常见到天空中的缤纷伞花，对此有浓厚的兴趣，在此基础上生成的课题研究具体有以下目标：
1.积极挖掘本地资源，构建基于本土文化的园本主题课程《滑翔伞》。
2.探讨促进幼儿能力和意识发展的有效教学手段，提高教师的教学能力。
3.在主题活动的学习与探究中促进幼儿提出问题、表征和思维等能力的发展，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
4.家长参与教育意识的提高。
（三）研究内容
1.教师构建园本主题活动《滑翔伞》
引导教师研究滑翔伞和滑翔运动，挖掘其中多种教育元素，设计主题活动课程，启发幼儿自主创新的学习方式，呈现出个性的、精彩纷呈的多元表征。
a.幼儿园教师主题活动开展的指导与支持。
b.教师怎样挖掘滑翔伞所隐含的教育元素来激发幼儿的学习与探究兴趣。
c.探索和运用更能激发幼儿创新学习的教学方法，提供更多的学习支持。
d.多次研讨确定组织形式、教学方案、实施方案、分析反馈反思、调整方案。
2.幼儿的学习四部曲
老师提出一个活动主题，在学习过程中幼儿如何进行计划与决策、探究与表 征、寻访与体验，最后再进行反思和评量，形成对核心内容和创意的理解。
3.家长参与园本主题活动的研究
家长积极参与到幼儿的主题课程中，为幼儿信息的搜集、探究提供支持，参与的过程中提高家长的教育意识。
（四）工作重难点
研究重点：通过研究，挖掘滑翔伞的教育元素，形成系统的园本主题课程。
研究难点：通过研究，滑翔伞主题课程突破传统桎梏，在本土文化的基础上与新的教育理念结合，创新发展，形成个性鲜明，富有特色的园本文化。
（五）研究方法
本课题主要采用文献研究法、调查法、行动研究法、观察法、经验总结法等研究方法。
文献分析法作为学习理论、收集信息的主要方法，其中信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过对这些资料信息的分析与研究，制定阶段研究目标与实施方案，在课题研究过程中不断修正研究的方向。
调查法主要调查本课题研究之初课堂教学活动的现状、师幼理解情况以及对研究过程中、研究之后的状况进行详细跟踪调查，为研究的顺利进行提供事实性依据。
3、行动研究法即在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边总结，边完善，把研究与教育实践活动紧密地结合起来。
4、观察法是在自然条件下，有目的、有计划地观察教师教育活动及幼儿的反馈，收集、分析资料以便于进一步的研究。
5、经验总结法通过有目的的召开教研研讨会，观摩会等，积极推广在课题研究过程中的有效经验，及时做好阶段研究的资料积累工作，以便更好地指导下一步的教育实践活动。
（六）组织分工
主持人xxx，负责课题的统筹安排，指导课题的实施、分析归纳汇总。
xxx、xxx负责制定课题研究计划、实施方案；撰写阶段性研究报告、结题研究报告等；
xxx协助制定课题研究计划、实施方案，设计教育活动方案、撰写活动案例、反思、论文，观摩过程中观察记录、摄制活动录像，收集资料。
xxx、xxx负责设计教育活动方案、撰写活动案例、反思、论文，组织研讨活动、活动观摩评议，分析归纳，收集资料，依据分析修改活动方案。
（七）步骤进度
1.申报阶段（2017年3月—5月）认真选题，完成课题方案的制定和申报。
2.准备阶段（2017年6月—8月）调查研究，并参阅有关文献资料进行方案的可行性论证。
2017年5月-6月，课题组成员培训学习相关文献资料，更新教育观念。主要内容包括《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园园本课程开发的理论与实践》、《幼儿园课程》、《儿童主题博物馆?不一样的探究和艺术表征》等。 2017年6月-8月，课题组成员研究制定课题实施方案。
3.实施阶段（2017年9月—2018年6月）细化研究计划，对课题进行实施，2017年9月，组织开题报告。
2017年9月-12月，深入研究、开展园本主题活动《滑翔伞》的实践探索。
2017年12月-2018年1月中期评估，搜集整理阶段性成果；听取专家意见和建议，调整方案，使课题不段完善。
2018年2月-6月，调整后继续开展园本主题活动《滑翔伞》的实践探索。
2018年6月，课题组成员做好活动方案、案例等课题资料的积累整理、总结、反思工作。
4.总结阶段及成果鉴定（2018年6月至结束）收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，并邀请上级领导和专家进行本课题成果鉴定。
（1）收集整理各类资料，做好成果展览工作。
（2）形成论文、教学案例、活动方案、活动反思等研究资料。
（3）撰写课题结题报告，完成课题结题工作，为课题成果鉴定做好准备。
（八）经费分配
课题研究总经费20000元，具体分配如下：
课题研究学习与培训4000元
滑翔伞户外实践或、观察研究3000元
购置培训材料及制作玩教具8000元
各种资料的打印、录制、存储等5000元
（九）预期成果
基于本土文化的园本主题课程《滑翔伞》形成一系列的主题教育活动，幼儿在兴趣的引导下，积极探索，了解滑翔伞的基本原理，通过多种艺术手段展示自己对滑翔伞的理解和热爱，在各类型滑翔伞主题的教育活动中创造性的表现与展示，形成自己的园本特色，同时在其中发展幼儿积极探索，乐于表达，敢于创造的良好思维品质。
1.制定幼儿园主题课程《滑翔伞》创新教育探究与实践的研究课题方案
2.幼儿园主题课程《滑翔伞》
3.课题研究的相关论文、案例、随笔集锦
4.幼儿主题课程学习中过程性资料
5.主题活动开展影像照片，收集、整理制作成影像集
6.幼儿园主题课程《滑翔伞》创新教育探究与实践的研究结题方案报告
三、研究实施：对研究方法和研究内容进行逐项可行性评估，设计研究工具（如调查问卷、格式化听课表、量化测评表、相关评测软件等），明确过程性档案的建立目录和管理方法，制订出研究效果检测的方法。
（一）可行性评估
研究方法可行性评估
本课题的主要研究方法有：观察法、比较法、个案法、文献资料法、行动研究法、经验总结法。我们所在的幼儿园硬件设施齐全，每班配有现代化一体机，上网方便快捷，便于搜集资料，为研究方法的运用提供了物质保障；本课题小组成员长期奋斗在教育一线，有着丰富的教育教学经验，能根据课题需要选择合适的研究方法深入研究，确保课题研究收到最好的效果。
课题内容可行性评估
林州滑翔运动闻名海内外，被国际航协秘书长海勒誉为“亚洲第一，世界一流”，作为林州的子孙后代，我们有责任把家乡的优秀文化和特色发扬和传承下去。3-6岁的孩子正处于了解社会、认识世界的关键时期，尤其对周围生活中的人和事充满了好奇，经常关注与滑翔有关的活动，这就为本课题的顺利研究准备了条件。
（二）研究工具
观察记录表
亲子调查表
实验测评表
格式化听课表
（三）过程性档案的建立目录与管理方法
过程性档案建档目录：
教案设计
活动反思
案例分析
幼儿表征（作品、亲子调查表等）
论文
管理方法：
1.根据课题实施方案，以班级主题博物馆活动和实践活动为载体，从幼儿感兴趣的主题活动内容中创设与之相应的活动区;在温馨提示栏中贴出主题教育活动邀请书，邀请幼儿、家长共同收集主题墙图片、资料，创设主题墙。
2.研究人员对实施过程做详细记录(包括文字记录、摄影记录)，积累资料。
3.定期开展课题研究的研讨活动，如课题组教师教学研讨活动、实地观摩环境、论文和案例评比、班级环境创设评比和其它研究交流活动等;
4.定期进行课题的阶段性小结、资料收集和成果总结工作。
（四）研究效果的检测方法
为保证该课题研究具有实效性，有效评价活动效果，供大家在课题实施研究过程中加以参考和借鉴，每个实验老师至少在期末总结时要有如下几个预期效果 中的几点，否则，课题研究就失去了它的本意。课题组也将根据相关检测标准对课题组老师进行考核。
课题研究效果检测表
序号
预期效果
检测标准
1
集中教学或实践活动
效率高
听课评价
教师对幼儿活动的支持
幼儿的活动表现
2
幼儿学习方式的
转变或提升
幼儿在学习中是否能够对问题进行提出、探究、体验、表征、反馈。
3
教师教科研能力
有所提高
（1）自我理论学习情况（笔记反馈）
（2）是否按课题组要求及时完成相应反思、案例及论文等，完成的质量如何（主要检测是否真正结合自身实践发现和解决问题）。
（3）园本主题活动的设计
4
教师现代化信息技
术应用能力有所提升
能够借助网络手段加强自身的学习以及与其他老师的交流。
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