|
喜报！喜报！萌爪君今天迫不及待的跟大家分享一个好消息↓ 教育部将「流浪动物救助」明确列入中小学生服务性劳动啦！
这是教育部第一次将动物救助明确列入中小学生服务性劳动范围，并且明确提出： “为公共图书馆、科技馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与社会机构提供服务性劳动，以自己的实际劳动参与社会公共空间建设”。
看到这新闻的一刻，萌爪君疯狂为教育部打call。 让更多的儿童切身体验流浪动物的救助，不仅会给孩子带来心灵的成长，更是对流浪动物命运般的救赎。 因为它不但将生命教育纳入中小学义务教育，也对流浪动物救助有着非常正向的宣导。   感谢为儿童生命教育奔走的你们，感谢为流浪动物发声的你们，正是因为大家的坚持，才有了今天的改变。  近两年，网络传播甚至营销虐待动物影像的现象越发猖獗，首当其冲受到影响的就是一些孩子。 本该天真烂漫的年纪，年仅7、8岁却变成了模仿者、施暴者。 有被孩子高高抛起，砸在地上的猫咪，它们痛苦的呻吟声犹在耳边；  有被孩子引诱探头，狠狠卡住的猫咪，它们窒息的尖叫声经久不散。
成年人看到这些新闻会愤怒，会反思，可是孩子们呢？ 鲁迅说过：“小时候不把他当人看，长大后他就做不了人。” 无论是施虐者还是旁观者，对他们的身心影响都是巨大的。或是漠视生命，缺乏对生命的敬畏；或是失去同理心，缺乏对残酷的敏感。 这些都是校园欺凌、青少年犯罪最根本的诱因。 2022全国“两会”期间，全国人大代表、安徽省农业科学院副院长赵皖平指出： 目前在我国的教育体系中，情感教育和生命意识教育偏少，中小学教育缺乏爱护动物、尊重生命的内容，有些学生的生命意识较为薄弱，缺乏同情心。 所以他提出《关于将关爱动物主题的生命教育纳入中小学教材》的建议。 而教育部发布的这版《义务教育劳动课程标准》，则给了我们最为温暖的回应。 我们如此热烈的欢迎着这个回应，不仅仅是作为爱心人士为这群可怜的毛孩子而欣慰。 其实我们国内很多爱心人士、公益组织都在进行流浪动物的救助，相信很多萌爪的粉丝也都参与过其中，这是一股强大的民间力量。 而本次教育部的发声，则是来自官方的背书：救助动物不是所谓的“爱心泛滥”，在孩子成长的道路上，它是至关重要的课程之一。 这门课程除了教会孩子要尊重生命、热爱生命、敬畏生命以外，更是能够让懵懂天真的孩子明白何为责任。 儿童虽为弱势群体，但当他们遇到比自己还要脆弱的流浪动物，就需要转变角色，成为一个守护者。 很多家长对流浪动物救助有一些误解，觉得危险又毫无意义。 但随着它被列入中小学生服务性劳动范围，在学校科学的引导下，孩子们在保证自身安全的同时，将会用最真实的体验告诉自己身边的人： 救助流浪动物没有那么可怕，只是在帮一群无助的小生命回到一个名叫爱的家。 责任感是一种高尚的道德情感，而与流浪动物的相处，就是一个培养孩子责任感的好机会。 当他们稚嫩的肩膀负担了一个小生命的重量，这将是一次飞速的成长。 归根结底，动物保护并不是一件只有“爱心人士”可见的事情，它需要被更多的人看到。 当一个孩子参与进来，那就意味着一个家庭参与。
救助流浪动物，要从娃娃抓起！ 所以大家快把这个好消息转发给更多的人吧，萌爪君相信，正是因为我们不断地发声，才带来这些改变。 萌爪君同样坚信，这样的改变只是开始，毛孩子们会有越来越温暖的未来。 |
|
|
