|
（二） 竹马玩童（之10） 【育子感悟】 孩提时代，玩乐为主。 玩中学、乐中教，多种能力得提高。 管得当、软坚持，良好习惯终养成。 纠错中明理、磨砺中进步， 儿童成长之常态，父母用心莫敷衍。 10、引导说话方式（训练同理心） 同理心，是指在人际交往中，能够了解他人的想法、理解他人的立场、照顾他人的情绪和感受，并在处理问题时考虑他人利益和需求。 教育孩子，需要父母具有同理心，从孩子的角度理解孩子，与孩子产生同样的感受和体验。 父母运用这种方法，能帮助孩子训练同理心，在后续教育中，孩子就能更容易理解父母想法、接受父母观点。 01、儿子说话口无遮拦 孩子学会了说话以后，对于见到的人和事，就会主动说出自己真实的想法和感受。 我儿子小时候经常是说话随性、口无遮拦。为此，我们对他进行过很多次沟通交流。 例如，在他6岁那年发生了下面这件事： 1993年仲夏的一天，在一场暴雨后，地面上存有许多积水，儿子和几个小伙伴利用积水、沙石、树枝，模仿大人在流水上搭建小拱桥。
有一个小男孩也想参加，儿子看到他流着鼻涕，身上衣服也比较脏，便不高兴地说道：“看看你那脏兮兮的样子，鼻涕拉乎的，我们不想带你玩。”这时，其他几个男孩也都跟着一起起哄，并顺手将小男孩推倒在地：“我们就是不想带你玩！” 那个小男孩被欺负了，就难过地哭骂道：“你们欺负人！我流鼻涕怎么了，又不影响你们搭桥，我就是要跟你们一起玩”。 我正好站在旁边 ，看到孩子们正闹得不可开交，也不便于直接干预。为了防止矛盾升级，我就蹲下来帮小男孩擦了鼻涕和眼泪，问他是不是感冒了，小男孩点点头对我说：“是感冒了。”接着他又说：“阿姨，我也想玩。” 我只好转身走过去告诉儿子和那几个小伙伴：“嗨，你们知道吗，小朋友之间应该相互团结、相互帮助。小男孩感冒了，我已经把他的鼻涕擦干净了，让他也加入你们的队伍吧。人多力量大，能让搭建的拱桥更完美哟。你们说对不对？” 听到我这么说，儿子带头说道：“好吧，听我妈的。”其他小伙伴也接着说道：“一起玩可以，但是，你可不要把鼻涕流到我们要用到的东西上。” 接下来，小男孩就和他们一起忙碌起来：每个人充当不同的角色，寻找材料、运输材料、筑坝蓄水、组织搭建，玩的煞是开心。 孩子们之间有可能爆发的一场小争执，就这样被我消除了，同时也让我意识到儿子心直口快，容易说话伤人。 02、运用同理心教育引导 虽然说“童言无忌”，但是，如果不注意表达方式，特别是在公开场合，就会因为说出的真话，出现让对方不舒服甚至难受的尴尬情况；如果家长不作正确引导，就可能因为缺少同情同理心的训练，让他形成“自以为是、以自我为中心”的不良品质。 长大后他还是这样有话直说，就不再是童言无忌、童言童趣，而是出言不逊、出言伤人。在人际交往中，也就容易被人嫌弃和排斥。 我想就这个问题，让儿子知道在向别人表达自己的看法或想法时，不同的语言会产生不同的效果。 要想做到说话不伤人，就必须养成换位思考的习惯。 也就是开口说话前多为对方着想，并且语言温和，就像“以人为镜可明得失”一样，以善良为镜，方能语言谦逊、出言谨慎。 儿子到家后，我先赞扬他们“筑坝搭桥”的游戏很有创造性，他听后眉飞色舞地向我们描述具体细节，脸上堆满了幸福和骄傲。 然后我话锋一转，微笑着对他说：“不过，你今天对那个小朋友说的话很不好，你们几个人一起欺负他也是不对的。幸亏我在现场了解了情况，及时给你们解决了问题。从这件事来看，我要提醒你以后对别人说话要多多注意，如果说出让别人伤心难过的话，既是表现出自己的不礼貌、不善良，更容易产生矛盾。你想一想，如果小朋友之间相处时，每个人都喜欢挑剔别人的毛病或错误，就会经常吵架，怎么能安心地在一起快乐玩耍呢？” 儿子听着我说的话有点不高兴，向我反驳道：“我是怕他流鼻涕才那么说的，其他小朋友也怕，我说的是事实呀，你是让我不要说真话吗？” 我顺着他的话回答道：“嗯，为了不伤害别人，有时确实不能直接说真话，但是，可以把真话换一种说法呀，比如：你回家先把鼻涕擦干净再来玩。这样是不是更好？如果是你感冒流鼻涕，别的小朋友那样无情粗暴地对你说话，不带你一起玩耍，你是不是也会很难过呀？” 说到这里，儿子才心服口服地说：“妈妈，当时我没想那么多。听你这么一说，我才知道自己是说错话了，今后我要改正错误。” 儿子小时候喜欢说话、性格活泼，又喜欢和小朋友一起玩闹，我们一直担心他在与人交往中口不择言、说话不谨慎。 稍大一点后，我们便经常告诉他：“和同学朋友交往时，要多多学习别人的优点和长处。每个人都有优点和缺点，也都希望别人能与自己友好相处，特别讨厌别人在公开场合指出自己的缺点或短处。就像你在说错话做错事时，你不喜欢我们对你大吼大叫一样。要想别人尊重自己，就得要求自己首先做到尊重别人。尊重别人，就是要在不违反原则的情况下，不语人之恶、不说别人坏话。明白这个道理后，并落到实处，对你将来维系良好的人际关系，将会起到很大作用。” 儿子上初中后喜欢诗词，他爸爸就经常用诗词古文和他谈古论今、谈做人之道，比如“忠厚留有余地步，和平养无限天机。”
我们随时抓住机会，教导儿子在日常生活中要与人为善，保持平和心态，期待他能够逐渐渐养成出言谨慎的良好习惯。 生命，总是会以付出与收获轮回交替的形式呈现着——大地无私孕育，收获了万物的生机勃勃；四季阳光雨露，收获了植物的春华秋实。这是自然界中反复出现、喜闻乐见的“生命回报”现象。 而与之类似的社会现象，在较短时间内，人们却难以觉察，或不曾深思。比如： 有人言行粗鄙，慢慢换来他人的回避疏远；有人言行善良，逐渐赢得他人的友好相待。 父母指导孩子好好说话，虽然不能带来立竿见影的名和利，却是对孩子未来人生帮助很大的一项教育内容。 常言道：“病从口入、祸从口出”。说话时能否出言谨慎，能否照顾他人感受，是衡量一个人情商高低的重要因素之一。 让孩子知道在说话时“想着说”，而不是“抢着说”，并形成习惯，长大后就会因为“会说话”，让自己的亲情、友情、爱情，有可能更加和谐、美好、甜蜜；让自己的身心、学业、事业，获得一些帮助，甚至得到意想不到的发展机会。 “爱出者爱返，福往者福来。”从长远看，孩子拥有得体的言行举止和精神面貌，将会逐渐沉淀在人格和形象里。在为人处事时更有亲和力，在解决问题时更有创造力。 |
|
|
