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那么，影响智商的因素有哪些？在这些因素里，哪一条又最重要呢？ 如果我说，孩子的智商高低，跟家里贫富有关系，你可能觉得在开玩笑。怎么智商也搞起“贫富分化”了。 但这是经过科学研究论证过的，还真不是危言耸听。 
一项流传很广的研究：农村孩子的智商跟城市孩子比，普遍偏低美国斯坦福大学教授斯科特.罗斯高在中国已经生活40年。从20世纪80年代改革开放以来，他有超过三分之一的时间是在中国农村度过的。在这些年里，他几乎在走遍了中国国内所有农村，采访过陕西、甘肃、青海等西部偏远地区的农村，收集了第一手数据，经过统计和严谨分析，完成了300多篇关于中国发展的论文。 
他和带领的团队在走访的过程中发现，很多农村孩子入学时，比城市孩子智商低了不少。甚至农村孩子智商低于90的比例差不多占了一半。（一个人的平均智商水平为90-100） 为什么会出现这么大的差距？他和团队去寻找原因，发现除了先天因素之外，影响哈子后期智力的主要原因是早期教养方式。 他们以为是早期营养影响了孩子的智力，于是他们给农村孩子增加营养、降低贫血率，发现这些对孩子智力影响并不是很大。 之后他们又开始从家庭养育角度出发，发现在农村家庭，孩子的看护人几乎很少给孩子看书，也较少陪孩子玩玩具，或者与孩子互动。 也就是说，孩子在出生早期听到的词汇和语言的差异， 是造成孩子智力差异的重要原因，也是造成孩子最终学习能力的关键。 而这一结论也在美国的一项研究中得到了验证。 在书籍《父母的语言：三千万词汇塑造更强大的学习型大脑》里，就记录了这么个研究。 
科学家收集了来自美国各个阶层家庭的数据，发现在一个小时之内，经济富裕、社会地位高的家庭，孩子平均听到的单次数量是2000个，而在贫困家庭中，孩子听到的单词数量只有600个。 此外，根据家庭经济状况的不同，父母对孩子的回应也有很大不同。富裕家庭里，父母对孩子每小时的回应次数在200多次，而贫困家庭中则不到50次。 
至于原因，大概率是因为，贫困家庭的父母忙于生计，没有心情也没有余力对孩子做出高质量回应，此外他们的文化水平也限制了他们对孩子的语言输出质量。 语言又是思想的载体，是智力的外在显现。 由此可见，家庭经济状况和社会地位的确会影响孩子的智力发育。 
经济条件一般的家庭，该如何弥补？ 也许会有人觉得绝望，既然孩子智商高低和家里贫富有关系，那是不是说明穷人家的孩子没机会了？条件一般的家庭，还真的就比不上经济条件富裕的家庭，因为孩子在早期智力上就已经输在起跑线？ 也不是，只要家庭在孩子婴幼儿时期，跟孩子实现高质量的语言互动就可以弥补。 那什么是高质量的互动呢？有三点很重要。 
一是跟孩子共情、并时刻关注他。 指的是父母和孩子的注意力要同时关注到相同的领域。父母发现孩子对什么地方感兴趣，就多引导孩子去探索那个领域，而不是只按照自己的所想去各种引导孩子去学、去听。 二是充分交流。 很多父母不知道该怎么跟小宝宝交流，尤其是不会说话的宝宝。其实父母可以有意识地当个话痨，说一说自己在干什么，再跟孩子说一说他正在干什么。通过这样的方式建立了丰富的语言环境，孩子听得多了，等会说话时才会“爆发”出来，说得也多。 三是孩子会说话之后，家长要多用陈述句和疑问句来跟孩子平等交流。 少用命令式的祈使句。 平等跟孩子交流，少命令和指责，能促进孩子思考和发言，通过增强他的语言能力来带动智力发展。 也建议一些留守儿童家庭里，孩子的看护人多跟孩子交流沟通。如果家里的老人做不到，建议孩子母亲尽可能陪在孩子身边。 |
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