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高考进入倒计时30天后，高三家长和学生的备考情绪都紧张起来，尤其是家长，面对高三的孩子，往往比较焦虑，孩子成绩不敢问，也不敢说，孩子就像“火药桶”一样，一点就炸，这种 情况，其实在往年也都存在，是普遍现象。 高三后期，考试越来越频繁，对于多数高三的学生而言，成绩起伏不定是常态，很多家长都想知道孩子最后的成绩到底会怎么样，能考多少分，应该参考哪些考试成绩？
一般而言，高三都有三次大型模拟考试成绩，也就是我们常说的“一模”、“二模”和“三模”，这三次考试，命题规范，模拟高考，组织严谨，参加的学生比较多，学生思想上比较重视，所以考试成绩比较“可信”，对于高考有比较高的参考价值。 那么，高考成绩和哪次的模拟成绩更加接近呢？ 一位去年参加高考的家长，在网上晒出了孩子去年的模拟考试成绩，其中“一模”考试分数是508分，比模拟一本线差了17分，“二模”考试分数是518分，比模拟一本线高出17.5分，两次模拟考试的分数和模拟一本线相比，上下浮动34.5分，最后高考成绩介于两次模拟考试之间，离一本线差5分。
这引起很多高三家长的好奇，很多家长纷纷询问：这种结果是个例还是有普遍的参考价值？根据高三老师多年的经验，应该这样看待模拟考试和高考的关系： 第一，大多数学生的高考排名和三次模拟考试排名差距不大高考经历过这么多年的发展，事实证明是最适合我们人才选拔的制度，也是最公平合理的考试制度，学生平时的表现，和高考的成绩密切相关。 从高考的结果看，大多数学生的成绩排名基本上是稳定的，和平时的模拟考试的排名差距不大，所以不要寄希望高考一下子就能超常发挥，多考多少分，平时复习扎实，也不用担心高考最后会“考砸了”。
第二，高考分数一般都要高于一模、二模考试的分数虽然排名变化不大，但是高考成绩一般都会比平时考试成绩高，尤其是一模考试的成绩，这是因为： 1、高考题目更加严谨科学。平时的考试，都是模拟高考，虽然一模、二模等考试的试题质量也不错，但是无论是从命题水平还是花费的精力方面，都和高考题还有很大的差距，尤其是在题目难易比例和题目的严谨性方面，这种差距还是非常明显的。
2、高考阅卷更加公平。高考的改卷，分为一评、二评、三评，还有质检，用时长，程序合理，最大限度地减少客观因素的影响，成绩比较符合学生实际的水平，这是平时的阅卷无法相提并论的。 3、学生的能力和心态有差距。一模时，学生刚刚进行了一轮系统复习，虽然在知识的掌握和能力方面都有提升，但是与高考的要求还有明显差距，而一模题目往往会模仿高考题目，所以导致多数学生无法考出理想的分数；到了二模时，学生能力虽然有提升，但是这个时候因为考试密度较大，学生的状态和心态也会受到影响，很难发挥出最高水平。到了高考时，学生都处于比较紧张、兴奋的状态，这种状态更有利于学生的发挥。
第三，高考“黑马”和“发挥失常”的同学都有存在虽然对于多数学生而言，高考的名次和平时正规模拟考的名次差距不大，但是对于部分同学而言，高考“黑马”和“发挥失常”的情况也是存在的，尤其是在新高考模式下，题目更加灵活多变，再加上赋分模式的影响，学生最后阶段复习的状态和考场上心态，都会直接影响最后的高考成绩，有的同学会从班级倒数，一跃成为班级前几名的学生，也有的学生，优秀了三年，最后高考却无法达到应有的水平。
第四，正视自己，降低期待，平常心迎接高考，才是关键越是到了最后阶段，越要高度重视，正所谓“行百里者半九十”，最后阶段是起决定性作用的，这个阶段，学生的知识和能力都基本上定型， 对学生影响最大的就是心态，学生的心态，包括家长和老师的心态，都会直接或者间接影响到学生。
最后阶段，有的学生因为无法达到自己理想的分数，变得焦躁不安，说话都充满了“火药味”，很容易在一些小事上爆发；有的学生会选择逃避，不去学校上课，或者不去学校上晚自习，或者回家自学、上网课等，这些其实基本上都是没有用的，只是学生寻找心理安慰或者逃避的方式，也是学生自我保护的一种表现，还有的学生则会自暴自弃，会出现各种违纪现象等等。
这个阶段，能够坐住，能够静下心来复习的，就是高手，就是最后的胜利者，所以，接受现实的自己，适当给自己降低要求，把目标降低，接受平凡的孩子，接受平凡的自己，只要自己全力以赴了，对于结果，就顺其自然吧！ |
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