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网课辅导练习7 1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（ ） A. 炽情（chì） 霎时（chà） 纤维（xiān） 锃光瓦亮（zèng） B. 黜免（chù） 隽永（juàn） 肄业（yì） 如丧考妣 （bǐ） C. 浸渍（zì） 哺育（bǔ） 对峙（zhì） 泉水淙淙（cóng） D. 歼灭（jiān） 摒除（bìng） 不啻（chì） 谑而不虐（xuè） 2. 下面选项中有两个错别字的一组是（ ） A. 指手画脚 牵强付会 振撼 踊跃 B. 入不敷出 别出心材 宣泄 拖踏 C. 弱不经风 迫不及待 协迫 婉惜 D. 一脉相成 觥筹交错 请帖 搪塞 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） 7.想一想（易错成语） 旷日持久：荒废时日，拖延很久。旷：荒废。 人浮于事：人员数量多于工作所需，人多事少。浮：超过。 曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴，避免发生火灾；比喻事先采取措施，防止危险发生。突：烟囱。 感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。 雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。 求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。 噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。 对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。 目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。 空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音（空谷传声）。 登堂入室：比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。 置若罔闻：放在一边，好象没有听见。不能理解为“不放在心上（置之度外）”。 炊沙作饭：并非形容生活艰难，而是比喻白费气力，劳而无功。 穿凿附会：指将毫无关联的事物生拉硬扯在一起强作解释，并非'凿穿它使之符合规格”毫发不爽：意为“一点不差”，并非“一点儿也不爽快”。 怙恶不悛：指“坚持作恶，不肯悔改”，并非“保护恶人使之不悔改”。 苦心孤诣：指费尽心血，刻苦钻研，在学问技艺上达到别人不及的境界。并非“苦心去发明创造”。 8.读一读，记一记（诗词中的修辞） 比喻 比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 大漠沙如雪，燕山月似钩。 ——李贺《马诗》 拟人 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子的修辞手法。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——王之涣《凉州词》 万事到头都是梦，休休。 明日黄花蝶也愁。 ——苏轼《南乡子》 隐语（谐音）、双关 利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ——刘禹锡《竹枝词》 “晴”与“情”同音，是双关隐语。在此处，是一种含蓄的传情方式。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题》 表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。 借代 借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。 借代的运用使语言简练、含蓄。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 “朱门”代指富贵之家。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 ——白居易《琵琶行》 “管弦”指音乐。 夸张 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ——杜甫 《寄李十二白二十韵》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——李白《望庐山瀑布》 排比 排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。 ——周敦颐《爱莲说》 我心匪石，不可转也。 我心匪席，不可卷也。 ——《诗经·柏舟》 9默写 ①《沁园春·长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是： ②《师说》中点明老师的职责或作用的句子是： ③《琵琶行》琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是： 10. 阅读下面的文字，将词语解释填在括号内 ①晋之鄙（ ）有二人，临秦地则曰：“鄙贱之人，当其求谅。”居久，则鄙（ ）秦人曰：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙〔 ）人。” ②桓公身有疾．左右病（ ）之，求扁鹊治，而不治，病（ ）入内脏，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病〔 ）。今人常以此相诟病（ ）。 ③荆轲以义闻天下，燕太子使人召之。荆轲始不愿，太子以诚待，三顾其舍，亲除（ ）其东屋之除〔 ）尘，引荆轲之车，荆轲感之应允，与太子归。太子除（ ）其官职，令其刺秦王。荆轲曰：“除（ ）吾死，不者事定成！” 11.仿写 音乐是和煦的春风，使坚冰解冻，小草发芽。 ____是____的____，____________________。 ____是____的____，____________________。 12. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 月夜 杜甫① 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌②，双照泪痕干! ［注释］①天宝十五年（756）六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到部州（今陕西富县），寄居羌村。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏）。杜甫便于八月间离家北上延州（今延安），企图赶到灵武，为平叛效力。但当时叛军势力已膨胀到鄜州以北，他启程不久，就被叛军捉住，送到沦陷后的长安。诗人望月思家，写下了这首千古传诵的名作。②虚幌：薄而透明的帷帐。 ⑴有人说“遥怜小儿女，未解忆长安”两句读来最为心酸，为什么？ ⑵人们称王维《九月九日忆山东兄弟》诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” 运用“曲笔”手法中的“他面描写手法（对写法）”，体现古诗创作的独特艺术魅力，同样，杜甫的《月夜》也如此，请结合诗句欣赏。 网课辅导练习7 答案 1. A（霎shà。） 2.B（A. 画一划，付一附，振一震；B. 材一裁，踏一沓；C. 经一禁，协一胁，婉一惋；D. 成一承。） 3．C（[1]“萎缩”，指身体草木等干枯，也指经济衰退，“畏缩”指因害怕而不敢向前，应选“畏缩”[2]“抢救”指在危急情况下突击救护，其对象可以是能够直接救护的人，也可以是文化遗产等；“营救 ”是援救的意思，其对象是暂时遇到灾难急需救助而又不能直接救助的人。句中用于煤矿瓦斯爆炸后的失踪者，应选“营救”[3]句间不是递进关系，应排除表示递进关系的“不但/也”） 4．D（A“当之无愧”指当得起某种荣誉或称号，无需惭愧，用于有才能并已做出贡献的人，这里使用场合不当 B“如愿以偿”形容像所希望的那样得到满足，不能用来修饰“笑”，这里应为心满意足 C“顺理成章”本指顺着条理写文章就能自成章法，比喻说话、办事合情合理，不悖常理，这里用于悖常理之事，使用对象不当 D“信誓旦旦”形容誓言说得极其诚恳可信，这里使用正确） 5．C（A主语“研究”与谓语“抢救和开掘”搭配不当 B结构混乱，第一个分句还没有说完，第二个分句就又更换了主语 D谓语残缺，应在“伺机”后加“从事”） 6．B（A一词多义造成歧义。炒鱿鱼“解雇/炒制鱿鱼这道菜 C句中停顿造成歧义。山东人才，能上领奖台/山东人，才能上领奖台 D指代不明造成歧义。”他的哥哥弟弟“到底是谁的，不能使人明确理解） 9默写 ①曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ ②（师者）所以传道受业解惑也 ③银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣，曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 10. ①晋之鄙（边疆）有二人，临秦地则曰：“鄙贱之人，当其求谅。”居久，则鄙（轻视）秦人曰：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙〔浅陋无知）人。 ②桓公身有疾．左右病（担心）之，求扁鹊治，而不治，病（疾病）入内脏，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病〔缺点）。今人常以此相诟病（责备）。 ③荆轲以义闻天下，燕太子使人召之。荆轲始不愿，太子以诚待，三顾其舍，亲除（除掉）其东屋之除〔台阶）尘，引荆轲之车，荆轲感之应允，与太子归。太子除（授予官职）其官职，令其刺秦王。荆轲曰：“除（除非）吾死，不然事定成！” 11.仿写 音乐是和煦的春风，使坚冰解冻，小草发芽。 书籍是坚实的阶梯，可以使人们登上理想的高峰。 时间是一艘永不停息的航船，载着你到达生命的彼岸。 12.⑴①妻子望月 “忆长安”，而小儿女未谙世事，还不懂得“忆长安”。用小儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”，突出“独”字，越发显得妻子的孤独无助,更显出诗人困居长安的孤独无助；②诗人“遥怜”小儿女们天真幼稚，并不懂得想念，衬托出大人的“念”之深切。“怜”小儿女，也“怜”妻子“怜”自身，“怜”字饱含深情，感人肺腑。 ⑵ ①“今夜鄜州月，闺中只独看”，诗人站在妻子的角度展开想象，借着妻子的担忧焦虑，衬托出当时自己身陷险境生死难卜的处境；②明明是自己对月思妻，反倒说成妻子对月忆夫，明明自己挂念妻小，夜深不寐，却写妻子望月久立，雾湿云鬟，月寒玉臂。③如此，更显出他们夫妻深厚的爱，也显示出诗人对妻子独居孤村的怜惜。 |
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