在孩子的教育过程中，父母最怕的就是遇到孩子犯了原则性的错误，比如偷窃、撒谎等行为，当孩子出现这些行为的时候，父母往往会惊慌失措，不知道是自己的教育哪里出现了问题，使得自己的孩子变成了一个“坏小孩”。有心理学家指出，其实孩子在幼年的时候，对于自己的行为是没有明确的意识，他们的一切都是与这个世界浑然一体的，因此当孩子出现“偷东西”的行为，可能不是你以为的样子。父母不要轻易给孩子贴上“偷窃”的标签，标签一旦贴上，便很难撕下，反而给孩子的心理造成不良的影响，当父母第一次发现孩子“偷东西”，要了解其背后的原因，并做好引导，这对孩子的成长发展至关重要。一、父母要了解孩子偷窃背后的原因当成年人看到一件别人的东西，觉得很喜欢，但是会克制自己的行为，只是停留在喜欢与欣赏，而不会动手拿走。而孩子一旦看到别人拥有自己喜欢的东西，就会不管不顾，不征求别人的意见而直接拿走。孩子之所以出现这一行为，是由于物权意识的缺失，在孩子的世界里，只有喜欢与不喜欢，喜欢就要拿走，根本就没有“你的、我的、他的”的区分，正是没有这种意识才导致孩子出现拿走别人东西的行为。孩子在3岁之前，是分不清什么是对的，什么是错的，因此不管父母跟他说什么，说你这样子做不对，孩子孩子云里雾里的，但是3岁之后，孩子就具有一定的是非观，知道自己的所作所为是否正确。当孩子有一定的意识的时候，知道自己做的事情是错误，却偏偏还要去做，那就是为了引起父母的注意力，可能是孩子缺乏父母的陪伴与关爱，而自己犯一些错就能引起父母的关注，这是他们犯错，“偷东西”的小心机。人的好奇心与年龄是成反比的，年龄越小的时候，对于周围的事物与世界充满好奇了，总是喜欢这里看看，那里瞧瞧，进行探索与摸索，因此当孩子不经过别人的同意，直接拿走别人的东西，可能是好奇心作祟。人的一切幼稚行为都是在孩提时代做出的，而成年人则拥有成年人该有的成熟与理智，当成年人与人发生不快的时候，至多是发几句牢骚，而不会做出什么行为，而孩子与人闹出不快的时候，则会做出一些幼稚的行为。当孩子与小伙伴闹出不愉快，他们为了发泄自己心目中的不满，可能会做出，在小伙伴不知情的情况下，偷偷地拿走他的玩具之类的幼稚行为。二、面对孩子“偷东西”的行为，父母要懂得这样子来引导《捕捉儿童敏感期》一书中提到，儿童的成长过程是一个自我建构的过程。在这个建构的过程中，最初儿童是通过占有属于自我的东西来区分自己和他人的。 当孩子看到别人的东西很喜欢，未经允许就拿走，父母要教育孩子在拿别人的东西之前，一定要先征求别人的同意，再拿取相关的物品。如果孩子对此还是没有明确的意识，则父母可以通过日常生活中以身作则，来为孩子树立榜样，当父母要拿取孩子的物品的时，要先征求一下孩子的同意再行动，使孩子逐渐形成“我的、你的、他的”的物权意识。孩子有的时候做出一些“出格”的行为，是由于缺乏父母的关爱，为了得到父母的关注，因此父母应该多给予孩子陪伴与关爱，所谓的陪伴不是待在孩子身边，与孩子多沟通交流，做到高质量的陪伴。当孩子出现“偷东西”的行为时，不管是有心的还是无意的，父母都不能一味包庇自己的孩子，要让孩子学会对自己的每一个行为负责，犯错了就要勇于承担错误，积极地认错并改正。有些父母在孩子犯错的时候，非打即骂，而这种教育方法对于孩子而言，只能起到一时的震慑作用，治标不治本，当孩子犯错的时候，父母要先保持冷静，然后平和地与孩子进行沟通，了解清楚事情的前因后果，再对孩子循循善诱。孩子出现“偷东西”的行为，可能并没有父母想得那么严重，父母要先去了解行为背后的原因，再慢慢地引导孩子往正确的道路上前行。来源：以上内容来源于育儿小知识1，如果侵犯您的版权，请联系我们，我们会及时审核处理。会及时审核处理。
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