第17课昌盛的秦汉文化（二）
【教学目标】
知识与技能
通过本课的学习，使学生掌握西汉末年佛教传入我国；佛教对我国文化的影响；道教的兴起；佛教与道教广泛传播的原因；王充与《论衡》。
过程与方法情感、态度与价值观
【情景导入】
多媒体展示世界上七大奇迹，学生观看思索导入
【自主预习】
一、佛教传入中原和道教的兴起
1、佛教的传入
佛教是世界三大宗教之一，公元前6世纪创立于印度，创始人是乔达摩·悉达多，被尊称为释迦牟尼。其教义主要有人生是苦难；要人们忍受苦难，死后入极乐世界。西汉末，佛教经中亚沿丝绸之路传入我国。佛教之所以受到封建统治者的欢迎和支持，是因为它要求人们忍受现世的一切苦难，而追求根本不存在的所谓来世的幸福，从而起到麻痹人民斗志的作用。正是在封建统治者的支持之下，东汉末年，佛教在我国逐渐流传起来。
2、道教的出现
道教，由道家思想和民间神仙方术发展而来，它对人生采取消极态度，主张修身养性，炼制丹药，以得道成仙，道教迎合了人们追求长生不老的欲望，也符合封建统治者统治人民的需要，道教的影响：如建筑（道观）、医药（炼丹、火药）、武术（武当派）、气功等。
二、王充与《论衡》
联系前面曾经涉及的有朴素唯物主义思想的荀子（提出"人定胜天"的观点）。王充，东汉人，著《论衡》，提出无神论，即唯物主义思想。
当时的社会环境是迷信思想盛行，分析其原因主要有科技落后，统治者利用封建迷信麻痹人民，在这种社会氛围下能独立思考、敢于提出违世之说就显得更为可贵。[小结]思想和宗教是一定的政治经济文化的反映，今天社会上还有一些迷信思想的残余，我们要以科学的态度，来看待一些事物。
三、司马迁与《史记》
司马迁，西汉人，杰出的史学家和文学家，著作《史记》。其体裁纪传体，纪指皇帝的传记，传指将相和名人的传记。这是我国第一部纪传体通史，叙述了传说中的黄帝到汉武帝时二三千年的历史。鲁迅称其为"史家之绝唱，无韵之离骚"。
司马迁为什么能写出这样一部史学巨著？（让学生阅读书上内容，然后进行总结。）司马迁编写出《史记》这样一部巨著是多方面原因促成的。要深人探究司马迁著《史记》成功的原因。
在史书体例中，最常见的是纪传体、编年体和纪事本末体，它们的特点是纪传体以人物为中心，编年体以时间为中心，纪事本末体以记事为中心。注意区分通史和断代史。
四、秦兵马俑
秦汉时期艺术成就中的雕塑以秦始皇陵兵马俑为代表。
让学生阅读教材，找出以下的内容：第一，秦陵兵马俑的发掘；第二，秦陵兵马俑的壮观和宏大；第三，秦陵兵马俑的价值和发现意义。秦始皇陵位置：陕西省临潼县；规模：大（骑、步兵俑7000多件，陶马600余匹，战车100多辆）秦陵兵马俑表现了极高的雕塑艺术水平，是世界艺术史上的一颗明珠，被誉为"世界第八奇迹"，1987年被列入"世界文化遗产"名录。
【合作探究】
1、秦汉时宗教兴盛的原因是什么？
2、如何看待王充的《论衡》？
3、司马迁有哪些高贵的品质值得我们学习？
学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。
【巩固练习】
一、选择题
1、《史记》是一部杰出的历史著作，它的最主要的特征是（）
A．是一部内容丰富的通史著作B．刻画了众多的历史人物形象
C．歌颂了农民领袖的斗争精神D．开创了编写历史著作的新体例
2、司马迁写《史记》，下列事件不可能被写进去的是
A．秦赵长平之战 B．秦始皇建立秦朝
C．汉武帝泰山封禅 D．班超奉命出使西域
3、佛教传入我国中原地区的时间是（）
A．西汉初年Ｂ．西汉末年Ｃ．东汉初年Ｄ．东汉末年
4、下列宗教是我国土生土长的是（）
A．基督教Ｂ．佛教Ｃ．道教Ｄ．伊斯兰教
二、非选择题
5、阅读材料，回答问题。
秦始皇陵里有骑、步兵俑七千多件，陶马六百多匹，战车一万多辆。武士俑有不同的年龄，不同的身份，不同的神态。。。
（1）材料反映的是哪一时期的雕塑艺术？
（2）该雕塑艺术品被誉为什么？
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