|
|
| 七年级生物上册教案-1.2.2生物与环境组成生态系统 |
|
|
|
|
第二节生物与环境组成生态系统
【教学目标】
知识与技能
1、识记生态系统的概念和组成，并能说出各成分之间的关系。
2、了解什么是食物网
3、能正确辨析生态系统，理解生态系统的自动调节能力是有限的
过程与方法情感、态度与价值观
2、什么样的生态系统容易被破坏？什么样的生态系统不容易被破坏？为什么？
3、生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对（）的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有（）。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到（）。例如，如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成（），草场就很难恢复原样了。
4、生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越（）。例如，一般情况下，（）生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。
【课堂小结】这节课你收获了什么？
【练习设计】
1、下列属于生产者的是（）
A蘑菇B食虫鸟C细菌D草
2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（）
A.黄河中的水B.黄河中所有的生物
C.黄河中的鱼D.整条黄河
3、下列食物链中正确的是（）
A阳光→植物→兔→狼B草→蛙→虫→蛇
C草→鼠→鹰D草→狼→虎
4、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（）
A.对羊群的数量变化没有影响
B.兔子和羊也随之减少
C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏
D.兔子增加羊减少
5、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的数量数值相等，那么下列哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（）
A.草→鼠→猫头鹰B.草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰
C.草→鼠→蛇→猫头鹰D.草→蝗虫→鸟→猫头鹰
6、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（）
A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
B.狐吃兔子，兔子吃草
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
7、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）
A.生产者B.分解者C.消费者D.食物链
8、右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题：（1）该食物网中有条食物链。
（2）如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是。
(3)该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是、。
(4)科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现大量增多而使农作物受害。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
