第四节单细胞生物
【教学目标】
知识与技能
1、运用显微镜观察草履虫的装片。
2、识别单细胞生物草履虫的细胞结构。
3、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。
过程与方法1、合作互助：学生在课前收集草履虫有关生命活动的资料（自主学习，初步认识草履虫的形态结构）并可在课堂交流。
2、实验验证：设计实验，实施实验，验证草履虫的形态结构和生命活动。
3、得出结论：单细胞生物可以独立完成生命活动。
情感、态度与价值观
1
2、实验过程中，养成实事求是和形成严谨认真的科学态度。
3、培养学生热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。
【教学重难点】
重点：描述单细胞生物可以独立完成生命活动。
难点：
1、运用显微镜观察制作草履虫装片
2、探索观察草履虫的各项生命活动
【导学过程】
【情景引入】
由生活中单细胞生物引起的疾病创设教学情景，引入课题。
【自主探究】
学习提纲：
单细胞生物是怎样完成生命活动的？
单细胞生物与人类的生活有什么关系？
一、单细胞生物的结构和生活
（一）自读教材第68页—试完成下列各题：
1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为??????????，如????????等，大多数生活在?????环境中。
2、草履虫的身体??????端较圆，??????端
较尖，形状像一只????????。
3、图中的结构［］具有运动作用，它在体表的分布
是(A、全身的表膜B、体表一圈C、口沟内D身体前段)
4、食物由［］进入体内，形成食物泡，不能消化的
食物残渣通过［］排出体外。一个食物泡大约含
有个细菌，所以草履虫对有一定的作用。
5、［］能收集体内过多的含氮废物进入［］，
再由表膜上的小孔排出体外。
6、吸入氧并排出二氧化碳的是［］。
7、草履虫通过?????????呼吸。
8、我们能用肉眼看到草履虫吗？????????。在做观察草履虫的实验时，
如果草履虫运动过快，不便观察，可以???????????????????，再盖上盖玻片。
【合作探究】
二、单细胞生物与人类的关系
1.水中的浮游生物，有许多是生物，是的天然饵料，草履虫还对有一定作用。海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成。
单细胞动物对人类的害处：www.xkb1.com
2.如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害健康。（2）海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成。
【课堂小结】这节课你收获了什么？
【练习设计】
1、下列属于单细胞生物的是（）
A、水绵B、变形虫C、水螅D、珊瑚
2、草履虫进行运动的结构是（??）
A、纤毛????B、伸缩泡???C、表膜???D、收集管
3、草履虫在生态系统中属于（??）
A、生产者??B、消费者??C、分解者??D、既是分解者又是消费者
4、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是(????)
草履虫细胞结构没有细胞壁?????????????草履虫能自由运动
草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物草履虫对外界刺激反应很灵敏
A.???B.①③④??C.②③④?D.①④
5、草履虫进行呼吸的结构是（）
A、纤毛B、伸缩泡C、表膜D、收集管
6、观察草履虫实验中，如果载玻片上的草履虫运动过快不便观察时，可先在载玻片的培养液的液滴中放（）
A、土B、水C、几丝棉花纤维D、干燥剂
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