Unit8Whenisyourbirthday?
单元导学案
话题 Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候？ 四会单词 1.when（adv.）什么时候
2.month（n.）月
3.January（n.）—月
4.February（n.）二月
5.March（n.）三月
6.April（n.）四月
7.May（n.）五月
8.June（n.）六月
9.July（n.）七月
10.August（n.）八月
11.September（n.）九月
12.October（n.）十月 13.November（n.）十一月
14.December（n.）十二月
15.happy（adj.）愉快的；高兴的
16.old（adj.）年老的；旧的
17.party（n.）聚会；晚会
18.first（num.）第一
19.second（num.）第二
20.third（num.）第三
21.fifth（num.）第五
22.eighth（num.）第八
23.ninth（num.）第九
24.twelfth（num.）第十二 25.twentieth（num.）第二
26.test（n.）测验;检査
27.trip（n.）旅游；旅行
28.art（n.）艺术；美术
29.festival（n.）
(音乐、戏剧等的）会演节；节日
30.dear（adj.）亲爱的
31.student（n.）学生
32.thing（n.）东西；事情
33.term（n.）学期
34.busy（adj.）忙碌的；无暇的
35.time（n.）时间
36.there（adv.）(在）那里 重要短语 1.yourbirthday你的生日
2.onOctober2nd在十月二号
3.happybirthday生日快乐
4.howold多大年纪；几岁
5.inAugust在八月份
6.cometoone’sbirthdayparty
来参加某人的生日聚会
7.atthree在三点钟
8.thisafternoon今天下午 9.seeyou再见
10.howabout怎么样
11.Englishtest英语测试
12.schooltrip学校郊游
13.basketballgame篮球比赛
14.John’scalendar约翰的日程表
15.thisterm这学期
16.nextmonth下个月
17.haveanEnglishparty
举行一个英语晚会
18.haveabooksale
举行图书促销活动
19.haveagoodtime
(表示祝福)过得愉快
20.Children’sDay儿童节
21.Women’sDay妇女节
22.SchoolDay学校开放日 核心句子 1.—Whenisyourbirthday，Mike?—迈克，你的生日是什么时候？
—MybirthdayisonJune3rd.—我的生日是六月三日。
2.—Happybirthday!生日快乐！
—Thankyou，Bill.比尔，谢谢
3.—Howoldareyou，Alan?艾伦，你几岁？
一I’mthirteen.我十三岁。
4.Doyouwanttocometomybirthdayparty?你想来参加我的生日聚会吗？
5.Seeyou!再见!
6.—Whenisherbirthday?—她的生日是什么时候？
—It’sinAugust.—在八月份。
7.—IsyourbirthdayonFebruary1st?—你的生日是在二月一号吗？
—Yes,itis.—是的。
8.—WhenisSally’sbirthdayparty?—萨莉的生日聚会是在什么时候？
—It’sonOctober5th.—在十月五日。
9.Nextmonth，wewillhaveanartfestival.下个月我们要举办一个艺术节。
10.Haveagoodtime!祝你们过得愉快！
11.Seeyouthere!到那儿见！
12.WhenisNewYear’sDay?新年是什么时候? 单元
语法 1.Whenquestions
2.Possessive“s” 单元
重难点 重点：When提问日期
难点：序数词的用法
第一课时SectionA(1a~2e)
自主预习案
学生自学新单词（教材P43-44），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）
一、四会单词
1.when（adv.）什么时候
2.month（n.）月
3.January（n.）一月
4.February（n.）二月
5.March（n.）三月
6.April（n.）四月
7.May（n.）五月
8.June（n.）六月
9.July（n.）七月
10.August（n.）八月
11.September（n.）九月
12.October（n.）十月
13.November（n.）十一月
14.December（n.）十二月
15.happy（adj.）愉快的；高兴的
16.old（adj.）年老的；旧的
17.party（n.）聚会；晚会
二、重点短语
1.yourbirthday你的生日
2.onOctober2nd在十月二号
3.happybirthday生日快乐
4.howold多大年纪；几岁
5.inAugust在八月份
6.cometoone’sbirthdayparty来参加某人的生日聚会
7.atthree在三点钟
8.thisafternoon今天下午
9.seeyou再见 随堂导学案
Step1情景导入
Teacher：Everyonehashis/herbirthday.Ourbirthdaysareindifferentmonths.Thenhowmanymonthsarethereinayear?Doyouknowthenameofeachmonth?OK,I’llshowyou.Hereisacalendar,thisisJanuary.Readafterme.
Questions：(3分钟）（见多媒体）
Teacher:
1.Howmanymonthsarethereinayear?
2.Whatarethenamesofthemonths?
3.Whichmonthisyourbirthdayin?
Students:
1.Therearetwelve.
2.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.
3.It’sinSeptember/October/November/December/
环节说明：通过课前的师生问答互动，引入今天新课的话题：谈论月份、日期。
Step2完成教材1a-1c的任务
1.请同学们翻开课本到P43，看1a,这些月份名词你认识吗？试着读一读，然后认真听录音并跟读。（2分钟）
2.请同学们自己读记这些单词。（2分钟）
3.请同学们大声朗读教材1b的小对话一遍,再认真听录音,按照你所听到的顺序给三个对话编号。（3分钟）
4.让两三个同学说出自己的答案，教师核对。（1分钟）
5.完成教材1c的结对活动。请同学们再听一遍录音，练习上面的对话。（2分钟）
6.邀请三、四组同学向全班同学演示一下。(2分钟）
环节说明：通过1a的学习，使学生了解月份的名称及日期的表达；通过1b的听力训练，让学生学会如何表达生日，还有助于提高听力能力；通过1c的结对练习,给学生提供了口语练习的机会，从而巩固学生对目标语言的认识。
Step3完成教材2a-2e的任务
请读一读2a方框中的序数词，再听录音纠正自己的发音，然后跟着录音读三遍，再自己读记这些单词。（3分钟）
2.叫三、四个同学读一读。（2分钟）
3.请听录音，看2a并圈出你听到的序数词，完成2b的任务。(2分钟）
4.让若干学生说出自己的答案，然后再播放一遍录并核对答案。（2分钟〉
5.请认真听录音，将录音中出现的姓名、对应的出生月份和日期连起来，完成2c的任务。（2分钟）
6.再播放一遍2c的录音，核对答案。（2分钟）
7.请先看2c，再和同伴结对练习，谈谈2c中人物的生日，然后询问彼此家人的生日，完成2d的任务。（3分钟)
参考案例
A：WhenisAlicesbirthday?
B：HerbirthdayisonSeptember5th.
A:WhenisFranksbirthday?
B：Hisbirthdayison…
A：Whenisyourfathersbirthday?
B:Hisbirthdayison...
A：…
B:…
8.大声朗读2e的对话,读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（4分钟）
9.邀请三组同学上台表演。（3分钟）
环节说明：通过听、说、读、写的训练，让学生掌握了谈论日期这一目标语言，可以提高学生的综合能力。
Step4小结训练：（5分钟）（见多媒体）
一、根据汉语完成句子，每空一词。
1.—你妈妈的生日是什么时候？
—她的生日是十月八日。
—Whenisyourmother’sbirthday?
—HerbirthdayisonOctober8th.
2.—祝你生日快乐！
—谢谢。
—Happybirthdaytoyou! —Thankyou.
3.—汤姆几岁了？
—他十二岁。
—HowoldisTom?
—Heistwelveyearsold.
4.—莉莉的生日是九月份吗？
—是的。
—IsLily’sbirthdayinSeptember?
—Yes，itis.
5.再见!
Seeyou！
二、单项选择
(C)1.yourbirthday?
A.What’sB.Whenare
C.WhenisD.Whendo
(A)2.Lily’sbirthdayisMay8th.
A.onB.inC.atD.for
(D)3.ismybirthday.
A.October2thB.2thOctober
C.2OctoberD.October2nd
(B)4.isthemonthbetween(在……之间）JulyandSeptember.
A.MayB.August
C.JuneD.October
(C)5.NewYear’sDayisin.
A.OctoberB.December
C.JanuaryD.May
Step5布置作业
第二课时SectionA(3a~3c)
自主预习案
学生自学新单词（教材P45），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）
一、四会单词
1.first（num.）第一
2.second（num.）第二
3.third（num.）第三
4.fifth（num.）第五
5.eighth（num.）第八
6.ninth（num.）第九
7.twelfth（num.）第十二
8.twentieth（num.）第二十
9.test（n.）测验;检査
10.trip（n.）旅游；旅行
11.art（n.）艺术；美术
二、重点短语
howabout怎么样
随堂导学案
Step1情景导入
Yesterdaywelearnedsomewordsofmonths.Canyouwritethemdown?Pleasedictatethem.Wealsolearnedthedateofbirth.Canyouwritethedateofyourbirth?Now，let’sreviewthem。(3分钟)
Dictate：
①一月January②八月August
③五月May④十二月December
…
Teacher：What’syourname?
Student：Myname’s/I’m…
Teacher：Howoldareyou?
Student：I’m… Teacher：Whenisyourbirthday?
Student：Mybirthdayis/It’son…
环节说明：通过听写，检查了学生对上一节课所学单词的掌握情况；又通过问答互动，让学生迅速地回忆起昨天所学的谈论出生日期的话题,为新课的学习做了准备。
Step2完成教材3a的任务
1.请看课本P45页3a方框中的句子，仔细读两遍，然后将问句与答语进行配对。让同学们说出答案，教师核对。（3分钟）
2.请大声朗读3a的小对话。（2分钟）
Step3完成教材3b-3c的任务
1.请认真读3b的对话，把它补充完整，然后再与同伴结对练习该对话。（4分钟）
2.请朗读并背诵3b的对话。（3分钟）
5.把全班同学分成五组，在小组内询问其他同学的生日和年龄，然后按从小到大的顺序排序。最后让两组同学上台演示，完成3c的任务。（5分钟）
Step4环节说明
这三个部分把读、说、写结合起来，提高了学生的口语交际能力和写作能力，巩固学生对目标知识（谈论出生日期和年龄）的理解和运用能力。
小结训练（4分钟）（见多媒体）
补全对话。
A：Whenisyourbirthday?
B：MybirthdayisonMay22nd.
A：Whenisyourmothersbirthday?
B：HerbirthdayisinOctober.
A：Howoldareyou?
B：Iam12.Howaboutyou?
A：Iam12,too.MybirthdayisonNovemberninth.Andmyfather’sbirthdayisonJune15th.Heisadoctor.
Step5布置作业
第三课时SectionB(1a~1d)
自主预习案
学生自学新单词（教材P46），比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体)
一、四会单词
1.test（n.）测验；检查
2.trip（n.）旅游；旅行
二、重点短语
1.Englishtest英语测验
2.schooltrip学校郊游
3.basketballgame篮球比赛
4.John’scalendar约翰的日程表
随堂导学案
Step1情景导入
Goodmorning，class.We’velearnthowtoaskpeople’sbirthdaysandagesinSectionA.Todaywewillcontinuetotalkaboutthem.Birthdayisveryimportantandmeaningfulforus.Doyourparentshaveabirthdaypartyforyoueveryyear?Whatothereventsdoyouoftenhave?Now,let’slearnaboutthem!(4分钟）
Questions：
Teacher:
1.Whenisyourbirthday?Andhowoldareyou?
2.Howareyougoingtocelebrate(庆祝）it?
3.Doyouoftentakepartinanycelebrationevents?
Students:
1.It’sonNovemberninth/…I’mtwelveyears.
2.I’mgoingtohaveaparty.
3.Yes,Ido.
环节说明：通过这几个问题的问答互动让学生回忆上一节课询问出生日期和年龄的用语，激发学生努力思考怎样去庆祝自己的生日，从而来认真学习这一课。
Step2完成教材1a-1b的任务
1.请认真观察1a的四幅图，看一看图中同学们分别在做什么，将图画和所给出的活动匹配。分小组讨论并给出答案。（3分钟）
2.请朗读1a中的词语并熟记。（2分钟）
3.请认真听一遍录音，将你所听到的活动在1a中圈出来，完成1b的任务。（3分钟） Step3完成教材1c-1d的任务
1.请先看1c中约翰的日程表，再听录音，在约翰的日程表中填写他的日程安排，然后让若干名学生说出答案，教师核对。完成1c的任务。（4分钟）
2.与同伴就1c中约翰的日程表进行问答，完成1d的任务。（5分钟）
参考案例
A：WhenisSally’sbirthdayparty?
B：It’sonOctober5th.
A：Whenis…？
B:It’son...
…
5.教师再放一遍录音，让学生边听边跟读。（2分钟）
环节说明：这四个部分将听、说、写结合起来，巩固了学生对日期表达的识记和掌握。通过小结训练，又对目标语言进行了运用。
Step4小结训练（4分钟）（见多媒体）
根据汉语完成句子，每空一词。
1.—你们将什么时候举行英语测验？
—十一月五日。
—WhenwillyouhaveanEnglishtest?
—OnNovemberfifth.
2.—学校郊游在十月二十二日吗？
—是的。
—IstheschooltriponOctober22nd?
—Yes,itis.
3.篮球比赛在十一月九日。
ThebasketballgameisonNovemberninth.
4.—杰克的生日聚会在什么时候？
—在十二月十二日。
—WhenisJack’sbirthdayparty?
—It’sonDecembertwelfth.
Step5布置作业
第四课时SectionB(2a~3b)
自主预习案
学生自学新单词（教材P47-48），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）
一、四会单词
1.art（n.）艺术；美术
2.festival（n.）(音乐、戏剧等的）会演节；节日
3.dear（adj.）亲爱的4.student（n.）学生
5.thing（n.）东西；事情6.term（n.）学期
7.busy（adj.）忙碌的；无暇的8.time（n.）时间
9.there（adv.）(在）那里
二、重点短语
1.thisterm这学期2.nextmonth下个月
3.haveanEnglishparty举行一个英语晚会
4.haveabooksale举行图书促销活动
5.haveagoodtime(表示祝福)过得愉快
6.Children’sDay儿童节7.Women’sDay妇女节
随堂导学案
Step1情景导入
Lastclass,welearnedaboutsomesimpleactivitieslikebirthdayparty.Todaywe’llcontinuetotalkaboutmoreactivitiesoreventssuchasartfestival,SportsDay,SchoolDayandsoon.DoyouknowhowtodescribetheseeventsinEnglish?Nowlet’sbegintolearnaboutthem.(4分钟）
Questions：
Teacher:
1.DoyouhaveaSchoolDayinyourschooleveryyear?
2.DoyouoftenhaveEnglishparties?
3.WhatdoyoudoattheEnglishparties?
Students:
1.Yes,wedo./No,wedon’t.
2.Yes,wedo./No,wedon’t.
3.WespeakEnglish,singEnglishsongs,dance…
环节说明：通过这种问答的互动练习，让学生积极思考，并带着问題去学习当堂课的内容。
Step2完成教材2a-2c的任务
1.请翻开课本P47，大声朗读2a方框中表示活动的词组，然后看看哪些活动是我们学校经常组织的，请在后面打上勾，完成2a的任务。（3分钟）
2.请大声朗读2b的通知，了解其主要内容，然后仔细阅读这则学校通知，找出文中的活动和日期，把它们列在通知下的表格内。（5分钟）
参考案例
Date
Activities
September21
schooltrip
October12
soccergame
October15t
volleyballgame
October22nd
SchoolDay
November3rd
artfestival
November30th
Englishparty
December3rd
booksale
3.请大声朗读并背诵2b。（4分钟）4.与同伴结对练习讨论2c的问题。（2分钟)
参考案例
A：Whatactivitiesfrom2bdoyoulike?
B：Ilikeschooltrips，volleyballgames,artfestivalsandEnglishparties.
A：Whatotheractivitiesdoyoulike?
B：Ialsolikebirthdayparties.
…
Step3完成教材3a-3b的任务
1.请同学们读P483a的便条，然后从方框中选词,将便条的内容补充完整。（3分钟）
参考案例
DearAlan,
Doyoulikesports?Doyouhaveabasketball?Pleasecometomyschoolnextweek.Wehaveabasketballgame.tisonSeptember2nd.Seeyouthere!
GuoPeng
2.请同学们大声朗读3a的便条。（2分钟）
3.请认真看3b的几个问题，然后给朋友写一个便条，邀请对方参加学校的某项活动。（4分钟）
参考案例
DearMary，
Doyoulikemusic?Doyoulikesingingsongs?Pleasecometomyschoolnextmonth.Wehaveamusicfestival.ItsonDecember8th.Seeyouthere!
Jane
Step4环节说明
这一环节通过读、说训练，提高了学生的阅读能力和口语交际能力。通过读、写的训练，有助于提高学生的写作水平，巩固所学的知识。
小结训练（4分钟）（见多媒体）
选择方框中的词补全对话。
A：Whichschoolareyouin?
B：I’minNo.1MiddleSchool.
A：Areyoubusythismonth?
B：Yes,Iam.
A:DoyouhaveanEnglishtest?
B：Yes，wedo.
A：Doyouhaveabasketballgame?
B:Yes.
A：Whenisit?
B：It’sonDecember3rd.AndwehaveabooksaleandanartfestivalinDecember.
A:Oh，it’sareallybusymonth.
Step5布置作业
第五课时语法焦点与同步作文指导(见多媒体)
when,game，in，December，busy
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