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直播说得琐碎，整理出个清单，供中考生复习参考。 1、 中考题不可能太难。因为大多数省市所谓“中考”，既是结业性考试（初中毕业生），又是选拔性考试（高中招生）。一直有人倡议，结业和选拔分开考，但任何政策都有很多的考量和权衡，在当前“二合一”的情况下，试卷就是在容易和能区分之间平衡。 2、 另外，中考题不太难还有社会稳定的考虑。现在，孩子的受教育权利就是家长的命，家长的想法就是题目不能太难，太难了有民愤——实际上题目太容易本质上是一样的，只不过大家很少因为题目容易而有怨愤。与中高考有关的环节，报名、监考、阅卷、录取，全社会都极为谨慎，命题自然也是要考虑的。与此相关，疫情这个特殊背景，也是命题要考虑的。 3、 补说一句，题目难了，分数也不一定特别低。这里还有阅卷的作用。语文阅卷本来就有一定的弹性，又加上现在中考题主观题（包括填空题）比例高，为阅卷“灵活掌握”提供了可能，所以坊间甚至出现了有的省市要求中考语文均分不得低于120的传言。 4、 接上一条，中考题客观题有可能增加。这本质上是对人的不信任，再直白点，是对阅卷的人的不信任。把一定的权利交给题目，使中考语文有更大的区分度。不得不说是一种颇为无奈的倒退，因为按道理说阅卷的人比死板的选择题更能判断学生的语文水平，只是“人”常常是不靠谱的。但这样，客观题的质量就更加重要，这一条又对命题人又提出了要求。
5、 说句题外话，中考后我们别急着骂试卷、骂出卷人。我们应该对出卷人有更多的人文关怀：封闭起来的几十天，苦思冥想，殚精竭虑，左支右绌，如坐针毡；中考后，他们的要求几近卑微——只要不出错，不被骂，他们就觉得功德圆满，别无他求。 6、 试卷调整改变是常态。一方面，命题的第一要务就是要避开大家猜题，这样才能确保考试公平；另一方面，试卷必然要对新理念新课程作出回应，如，减少识记性内容，注重情境，注重结合性，注重实践和运用，考核一个学生语文方面平素养成的能力和素质——这就是近几年常被念叨的“素养”。所以，试卷唯一不变的是一直在变。 7、 “万变不离其宗”。改的是材料、题型等形式，不变的是对语文能力和素养的考查。做题时，我们要有“火眼金睛”，像CT机一样，透过现象看本质。这一点，在复习中也非常重要。 8、 多做其他省市近年中考真题。复习不要只盯着本省前几年的中考题，这些题当然要认真做，研究试卷背后“究竟想考什么”，但这还不够，还要多关注一些省市前一年的真题，像浙江、江苏、广东、北京、天津等，因为命题肯定是要借鉴的，至少要从别的省市的优秀试卷中“寻找灵感”。 9、 不要只做中考模拟题。语文试卷难出，质量常不能保障，相比之下，中考真题更有保障。市场上的模拟卷优劣混杂，劣多优少，烂题培养烂思维，有时越做越糊涂。万一考前“培养”出特别擅长做模拟卷的能力，那也很可怕。 10、 一定要复习语文教材。即使不是名句默写和必考文言文范围的课文也要认真看，包括课下注释、思考题、单元提示、口语与写作材料，其他边边角角的，都应该认真复习一遍。一方面，考试要参考教材，另一方面，一般来说，教材是你看得最认真的书，容易吸收，容易转化，比如教材素材用到作文里，阅卷老师虽然风格不同，但都喜欢学生用教材上的素材——因为在他们看来，这是对语文及语文教师的极大的尊重。 11、 另外，命题还有一条原则叫“引导教学”，有时会直接取材于教学。2020年安徽省中考作文材料，就是从九年级下册的课文毕淑敏《精神的三间小屋》中选取的一段，这个题目是不是妥当还可以讨论，但有现实意义。语文这门学科，很容易抛弃教材，这种命题方式是一种重要的提醒。 12、 关注中考题型的“高考化”倾向。文化常识、语段压缩、非连续性文本、诗歌鉴赏、文言文课外内容等，都是中考卷逐步从高考卷里借鉴过来的，这个过程可能还会继续。淡化初中语文和高中语文的界限，形成“中学语文”的整体概念，也是新课程改革的趋势。
13、 去年中考直接考了语法内容，更大的意义是让我们认识到语文考查“面上的广”。语法要复习，但也不必做过难过琐碎的题。尤其是那些类型概念的背诵和区分，根本上说不是语文能力，了解语言运用规律和熟练使用一门语言，是不同的，重点在运用，不能本末倒置。 下图第1题是去年中考题，这种考法比较简洁。但还是应该有情境、考运用，比如通过对联、仿写等形式来考。
我在一个模拟卷上看到让学生直接写短语类型的题，那肯定不会是中考题的方向。 14、 字音，虽然中考时可以查字典，有两个方面还是要复习一下。一个是多音字，有的多音字查《新华字典》是解决不了问题的。比如去年中考考的“劲”这个字的读音。
（《语文，这样学 字音那些事儿》） 还有标调的顺序问题，事实上，有的同学虽查了字典，还是会标错。aoeiuü的顺序还要了解下（iu标后一个）。比如去年考的“缘”这个字的注音。 15．理解型默写要注重题目的类型。错字之外，还要防错句。
16．阅读题形式有变化 ，但大体考三个方面。
17．猜测考小说和散文的意义并不大。二者的共性大于不同，考的小说也常是散文化的。
（这样归类有点牵强，方便大家了解下） 18．训练审题，弄清题目到底在问什么，看清题目的限制和暗示。开门先找锁，不要砸地板。“开头”是限制，但也是暗示，要先想一般开头的句子有什么样的作用，“问句”和别的句子也不一样，也想想问句的一般功能，这样思路才清晰。
19．复习中要整理每一类题的思考框架。比如“解释句子含意”，本质上就是把“非正常表达”变为“正常表达”，常见的有：把单一的变丰富，把含蓄的变直白，给现象的补出原因，有省略的作下补充。 20．背作文是有风险的。虽然也有人用这方式得过高分，但跑题，被判套作的风险比较大，被视为抄袭的风险也是有的。还是修改3-5篇自己的作文，找到巅峰体验，有自我造血能力，才是上策。
21．作文要有真情实感，阅卷老师都是初高中的语文老师，都是普通人。不能在作文里唱高调，作神圣状、不食人间烟火状。 22．少读作文书，还是读教材文章，还有读经典大家的经典。取法乎上得其中，取法乎作文书，只能得低质作文。 23．中考语文，没有失误就是成功。 作文让写“初中生活中”，不要写小学；让写一件事，不要弄三个小标题写三件事。 现代文阅读让从“人物描写的角度”的角度写表达效果，不要从修辞角度。 |
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