作者是意大利儿童文学作家，已故的埃迪蒙托·德·亚米契斯。本书首次出版于1886年，百多年来在世界各地畅销不衰，1994年还被国际安徒生奖列入“青少年必读书目”之中。本书以日记体小说写成，视角是一个叫恩利科的意大利四年级小学生，记录的是这一学年他身边发生的每一件细微却触动人心的小事，里面包含了多种爱和情谊：亲情、师生情、同窗情、社会情、爱国情。亲情如《寻母记》，讲述了一个13岁的热那亚少年，为了去阿根廷寻找失联的母亲，独自一人离开家乡，历经2年，跋涉了三千里，历经无数痛苦和磨难，无数次差点死在路上，最终见到了日思夜想的母亲，还因此让重病的母亲看见希望，接受了手术治疗，挽回了一命。又如在《我的母亲》中，父亲要恩利科不要对母亲不尊重！“人世间最神圣的爱莫过于母爱了, 不管谁践踏了这种爱，必然或落得个可悲的下场！”还说“我宁愿失去你，也不愿看到你对母亲忘恩负义！”爱是什么？爱是丈夫对妻子的爱，母亲对孩子的呵护，以及孩子对母亲的依恋，对父亲的仰望。爱也是一种勇气，一种希冀。师生情如《我父亲的老师》，恩利科跟随父亲去见了父亲的老师。老教师把一生都献给了教育事业，殚精竭虑。他已经84岁了，死了妻子儿子，如今孤苦一人、疾病缠身。恩利科从父亲对老师的态度中，相处的细节中，感受到父亲曾教育他要对老师尊敬的话语：“你要尊敬和爱戴你的老师……因为老师献身于教育孩子们的事业，他启迪你的智慧，培养你的心灵……你要像爱你的叔叔伯伯那样爱你的老师。当他对你爱抚时，你爱他；他责备你时，你还是应该爱他……你要永远热爱他，要永远充满敬仰地叫他一声'老师’。他是除了你父亲之外最高贵的人了，而他的称呼，则是你能用于另外一个男人身上的最甜蜜的称呼了。”高大的卡罗纳正直又善良，他就是正义的代名词，保护着班上每一个弱者，如驼背纳利在他的保护下，纳利不再担心被人嘲笑，还和正常孩子一样学会了爬杆，做什么事情都有了信心。除这篇之外，还可以看到恩利科与德罗西、小泥瓦匠、波列科西、科罗西等同学之间的情感。周末或放假时，他们总是相互串门，无视大人在阶层之间形成的无形隔阂，在一起开心玩耍；哪一个小伙伴生了病，他们都会相互探望，真心盼望小伙伴能快点好起来。
爱是什么？爱是纯洁的友谊，它只关于开心、快乐、悲伤，而无关乎阶层与穷富，因为爱还是平等。社会情如《在阁楼上》，母亲带着恩利科和他姐姐去给报纸上刊登的穷苦女人捐衣物，却意外发现这个女人是恩利科的同学科罗西的妈妈。为了不让同学发窘，母亲嘱咐恩利科不要出声。又如母亲在《穷人》中，告诫恩利科“遇到一个向你乞讨的母亲，你再也不要不给她一个钱就扬长而去！”还如父亲在《小丑角》中，联合自己的画家朋友，帮助穷困潦倒的街头卖艺的一家人，免费在当地报纸上写了宣传稿，使得这家人的卖艺场座无虚席。以及在《头场雪》中，当所有人都在雪花中欣喜若狂地忘情玩耍时，父亲却警醒恩利科说：不要忘记冬天也给穷人带来了缺吃少穿、饥寒交迫！爱是什么？爱是爱自己，也要爱他人；爱是自力更生，也是互帮互助；爱是心怀恩慈，处处怜悯。爱国情如《撒丁岛的少年鼓手》，讲述了在战火中，一名14岁的少年如何身负重伤、不畏牺牲地完成了任务，救了整个兵团的性命，使得上尉都不得不敬重他：我只是一名上尉，而你却是一位英雄！父亲在《爱国》中告诉恩利科：“祖国，是一个伟大而神圣的名字。如果有一天我看到你从保卫祖国的战场平安归来，我会真心实意地呵护你，因为你是我的亲生骨肉和灵魂。但如果我知道你是因为苟且偷安而侥幸保存了一命，那我绝对不会像现在你从学校回来那样怀着极大的喜悦欢迎你。我只能用痛苦的泪水来接纳你，但我将不再疼爱你，直到我痛心疾首而死！”爱是什么？爱是保卫自己的国家，守护所爱之人，随时准备为国牺牲。这本书所讲的爱是深刻而宽广的，爱同学，爱老师，爱父母，爱邻里，爱他人，爱祖国！在看的过程中，几次泪目，这令我感到惊讶，因为书的写作其实非常鸡汤体和作文体，让人疑心这些暖心故事过于刻意，但它的文字又是平实的，情节推进又那样顺其自然、毫无逻辑漏洞，所以内心实在抵挡不住它对一个人情感泪腺的敲击。从这个作品中，可以看到那个时代的意大利，还有贫富贵贱之分，地位不同而不相来往，但在学校，穷孩子和富孩子却可以成为朋友，还能相互串门玩耍。在孩子们眼中，友谊是平等的。所以恩利科的父亲总是告诉他，要珍惜与同学的友谊，哪怕以后长大了，自己和同学不在一个阶级，同学做了货车司机，看到了也要过去拥抱他！恩利科的父亲很严格，但又十分有爱和温暖。恩利科的同学小泥瓦匠来家里做客时，穿着爸爸的工作服把白灰蹭到沙发后，父亲暗暗阻止了恩利科立即想清理的动作。事后他跟儿子解释：“因为你当着他的面这样做，就意味着责备他弄脏了沙发……劳动本身并不脏，也不玷污东西。一个人干完活儿回来时，你绝对不能说真脏！你应该说：他衣服上的痕迹是劳动的标记！”在《烧炭工和绅士》中，也能看到成人之间也正在努力消除等级之分。绅士的儿子骂了烧炭工的儿子，说他的父亲是乞丐。第二天，绅士教育儿子要这样跟同学道歉：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将非常荣幸。”儿子说完，绅士果真握住了烧炭工的手。走的时候，还要求老师把两个孩子安排坐在一起！好作品经久不衰，1886年就首次出版的书，到今天还这样震撼人心，这就是爱的力量吧。等到乐小宝再大点，一定要给他安利，让他知道这个世界在小孩子的眼中，才是最温暖的，因为大人总是乐于给孩子制造和维护童话，但长大了在成人与成人之间就不一样了！ps：在教养孩子上吃尽苦头的我，现在每个月都要看一本关于教育的书，每看一本都会对儿童心理有更新的认知，更了解该如何更好地去爱和帮助孩子成长，也会深深悔悟打骂孩子是最要摒弃的教育方式！高尔基说：“单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养孩子，确是一桩伟大而有意义的公共事业。”做父母，是需要不断学习的。没有孩子时，以为教育很简单，只要把大人弄懂的道理、习得的是非对错，一一教给孩子就可以了；有了孩子之后，才知道孩子不是木偶，不是你把道理和是非讲给他，他就会马上顺从和马上懂得。孩子呀，有时像烈马，你讲什么都听不进，他只管往前冲；有时像犟驴，你告诉他往西才对，他却偏要往东；有时像泼猴，你说什么他都嬉皮笑脸……教育的核心是爱和帮助，但它不是拿来讲道理和是非的，而要讲技巧和方法。方法、技巧不对，往往适得其反。如果父母不持续学习，就会在孩子的顽劣中失去教养孩子的信心、耐心，变得或粗暴，或冷漠，以致孩子再也感受不到父母的爱，变成一个真正自卑、行为不良的孩子。
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